89 lines
6.5 KiB
Markdown
89 lines
6.5 KiB
Markdown
# 个人觉醒篇 —— 从“工具人”到“AI驾驭者”
|
||
### **第二模块：认知升级 —— AI不是搜索引擎，是推理引擎 (25分钟)**
|
||
|
||
#### **PPT 第 7 页：工具选型 —— 这是一个“兵器谱”**
|
||
* **标题：** **工欲善其事：不同AI模型的“性格”与“特长”**
|
||
* **视觉内容：**
|
||
* **横向排列三个图标/Logo，下方配文字：**
|
||
1. **Kimi / 智谱清言 (长文本专家):** **“图书馆理员”**。擅长读几万字的论文、政策文件，帮你总结摘要。
|
||
2. **DeepSeek R1 / ChatGPT o1 (推理专家):** **“数学家/哲学家”**。擅长逻辑推理、写复杂的教案、做数学题、反思复盘。（*重点推荐*）
|
||
3. **通义万相 / 即梦 (视觉专家):** **“美术老师”**。擅长画海报、做PPT配图。
|
||
* **【演讲话术要点】：**
|
||
* “大家不要只盯着一个用。如果你要分析教育部发的50页新课标文件，用Kimi；如果你要设计一堂体现‘大单元教学’理念的数学课，用DeepSeek。**选对工具，事半功倍。**”
|
||
|
||
#### **PPT 第 8 页：核心认知 —— 搜索引擎 vs 推理引擎**
|
||
* **标题：** **最大的误解：别把AI当百度用**
|
||
* **视觉内容：**
|
||
* **左边（搜索引擎）：** 图示为**“搬运工”**。你搜“教案”，它给你扔过来10个链接，你自己去翻，内容是**别人**写的旧东西。
|
||
* **右边（生成式AI）：** 图示为**“实习生/大学助教”**。你给需求，它**现场思考**，为你写一份**全新**的内容。
|
||
* **【演讲话术要点】：**
|
||
* “搜索引擎是**检索**过去，AI是**生成**未来。以前我们问百度‘XX教案模板’，现在我们要对AI说‘请帮我设计一份针对农村小学三年级的、只有20分钟的微课教案’。”
|
||
|
||
#### **PPT 第 9 页：DeepSeek带来的启示 —— 看得见的“思考过程”**
|
||
* **标题：** **AI开始像人一样“慢思考” (Chain of Thought)**
|
||
* **视觉内容：**
|
||
* 一张 **DeepSeek R1** 的运行截图，特写那个**“深度思考中...”**的展开框。
|
||
* 里面密密麻麻的文字：*“用户想问这个...我需要考虑那个...我刚才的想法不对，要修正...”*
|
||
* **核心观点：**
|
||
* **CoT (思维链)：** AI学会了打草稿。
|
||
* **【演讲话术要点】：**
|
||
* “大家看DeepSeek这个思考过程，是不是像极了我们让学生做题时说的‘把解题步骤写出来’？**现在的AI，懂反思，懂纠错。** 这意味着我们可以把更复杂的教学难题交给它，而不仅仅是问它1+1等于几。”
|
||
|
||
#### **PPT 第 10 页：CCPE模型全景 —— 让AI“长脑子”的框架**
|
||
* **标题：** **CCPE：一套通用的“专家指令”公式**
|
||
* **视觉内容：**
|
||
* 一个层层包裹的同心圆或金字塔结构图：
|
||
1. **C - Context (背景):** 哪里？谁？什么情况？
|
||
2. **C - Cognitive Core (智核):** **灵魂所在。** 你的教育理念、方法论。
|
||
3. **P - Process (过程):** 第一步做什么，第二步做什么。
|
||
4. **E - Evaluation (评价):** 输出什么格式？字数？语气？
|
||
* **【演讲话术要点】：**
|
||
* “怎么跟这个‘高智商助教’说话？我总结了CCPE模型。其中最重要的是第二个C——**智核**。这就是在座各位作为人类教师的价值。AI有算力，但你有‘教育智慧’。**CCPE就是把你的智慧注入给AI。**”
|
||
|
||
#### **PPT 第 11 页：拆解 Context & Cognitive Core (实战举例)**
|
||
* **标题：** **注入灵魂：背景与智核**
|
||
* **视觉内容：**
|
||
* **案例：写一句班级口号。**
|
||
* **普通指令：** “帮我写个班级口号。” -> *AI：团结友爱，奋发向上。* (废话)
|
||
* **CCPE指令：**
|
||
* **[背景]：** 我带的是初三毕业班，学生最近压力很大，士气低落。
|
||
* **[智核]：** 结合**“成长型思维”**理论，不要强调结果，要强调“当下的坚持”。
|
||
* **结果：** *AI：乾坤未定，你我皆是黑马；此刻的汗水，是六月的勋章。*
|
||
* **【演讲话术要点】：**
|
||
* “看到了吗？加入了‘成长型思维’这个智核，AI写出来的东西才有血有肉。**智核，就是我们老师的教育观。**”
|
||
|
||
#### **PPT 第 12 页：拆解 Process & Evaluation (规范输出)**
|
||
* **标题：** **掌控结果：过程与评价**
|
||
* **视觉内容：**
|
||
* **案例：出试卷。**
|
||
* **[过程]：** 先出5道选择题，再出2道简答题，最后给答案解析。
|
||
* **[评价/约束]：**
|
||
* 难度：中等偏上。
|
||
* 格式：Markdown表格。
|
||
* 避坑：不要出现超纲词汇。
|
||
* **【演讲话术要点】：**
|
||
* “这是为了防止AI‘胡言乱语’。你要像教学生一样，给它立规矩。”
|
||
|
||
#### **PPT 第 13 页：微操练 —— 拿出手机试一试**
|
||
* **标题：** **[互动] 既然来了，就带个“作品”走**
|
||
* **视觉内容：**
|
||
* **题目：** 请用CCPE框架，写一段**“期中考试后的家长会开场白”**。
|
||
* **填空题模板（投在屏幕上）：**
|
||
* 我是____(背景)，面对____(家长类型)。
|
||
* 请基于____(智核：如“家校共育”/“非暴力沟通”)理念。
|
||
* 分____步讲(过程)。
|
||
* 语气要____(评价)。
|
||
* **活动设计：**
|
||
* 给老师们2分钟时间，在手机上的Kimi或DeepSeek里试一下。
|
||
* 随机邀请一位老师读一下AI生成的金句。
|
||
* **【演讲话术要点】：**
|
||
* “不用太复杂，填空就行。体会一下，当你输入了‘非暴力沟通’这几个字，AI说话是不是突然变得顺耳了？”
|
||
|
||
---
|
||
|
||
### **💡 设计意图解析：**
|
||
|
||
1. **逻辑递进：** 先选工具（P7） -> 再纠正“搜索”思维（P8-P9） -> 再教具体方法论（P10-P12） -> 最后上手试（P13）。符合认知科学的学习规律。
|
||
2. **强化“智核”：** 这是你作为“符合型专家”的核心价值。中小学老师最缺的不是操作步骤，而是**如何把自己的教育经验变成Prompt**。反复强调“智核”，能极大提升他们的职业自豪感（“原来AI还得听我的理论”）。
|
||
3. **DeepSeek的热点利用：** 既然DeepSeek现在很火，专门用一页（P9）来讲CoT，能瞬间提升讲座的“时效性”和“科技感”，让老师们觉得听到了最前沿的东西。
|