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20260107_135821 发展规划处 王志荣1_原文 2026年01月09日 14:06 发言人1 00:00 也为重。
发言人2 00:01 专业性是主要的，但是合规性是基础。
发言人1 00:04 对对对，那你就这两个方面，你就围绕这两条合规性，我们还要补哪些短板？创新性我们怎么来玩？
发言人2 00:13 这个合规性的话就是答案。现在两块短板和微信。
发言人1 00:19 我现在都是这咱都没有。
发言人2 00:20 这都不用讲了，这这都这都过了。
发言人1 00:24 你可以把家长手里的这个建设的可能性，再一个就是开始，再一个就是师资，师资那55十来个博士。这两天我们基本上把任务也吓得7788了，今年年底把它都都搞完，这事儿我们就没啥。
发言人2 00:44 这个是大致知道我们到了。
发言人1 00:46 还有就是新的一个体系，就咱讲讲规划，其实这事情你肯定要从创新性来拉动。是啊你比方光伏电站，这咱就得要想办法进实验室。你这不够我们再建。人工智能的本地化部署不够，我们再建。对，你一定是来创新。
发言人2 01:08 来来来带动来带动。我们在规划上已经专门写这个，就是我们专业实验室还是集生产和那个啥一起的。
发言人1 01:16 不是你那你的十五规划还有啥？那你创新业你现在讲讲你脑子里头有点啥，你这一天不，你这一天综合管理办公室的主任了，连你看你啥时候咱沟通过，你啥时候关心过咱的事情吗？
发言人2 01:34 那不对，我我是一直是一直在关心你上次。
发言人1 01:38 给我任务，你说了我们15要干啥，朝哪几个方向走。
发言人3 01:43 其实他这个业务规划的创新性倒不多。
发言人2 01:46 还是围绕着围围围绕合合合规性做的。
发言人1 01:49 围绕合规性，我们现在就这几项关键指标我都讲完了。
发言人3 01:53 办学条件。
发言人1 01:54 专业建设。对。
发言人3 01:55 包括课题建设、教学研究、学科竞赛，还有师资队伍。
发言人1 01:59 那那一种是顺手的事儿。顺手毕竟我只要关注到我的最低投资线就行了，我会把考上能搞完这事儿我就结束了。
发言人2 02:08 是是是是啊。
发言人1 02:10 就是你那些其他的东西，你比方说合格评估啥的那我就得要靠创新性来拉动。对，那你现在就讲你失误，你认为我们应该怎么走。
发言人2 02:21 我们还是。
发言人1 02:22 思考过没有？
发言人2 02:24 那那你不对，我我我正儿八经还是把把你那个把你这个思想，把人家当前人家干的几个思想在在整天在在琢磨这个事儿。
发言人1 02:36 那你就想，那咱就说，咱15我要干成啥，干到什么规模？
发言人2 02:41 那那那那不用。孙总他们肯定不看这个，就我们我们十五五的话，一个就是我们特色更加鲜明，就是我们产教的特色更加鲜明。
发言人1 02:53 你产教我们。
发言人2 02:54 有哪些事儿？产教材料的话。
发言人1 02:56 你就我们就三件事，材料融合、国际化、智能化。对，那你就说我们这三件事，然后分解开来我们要干成那些事儿。
发言人2 03:06 你现在在在我不是你现在干的这个事儿，我总总感觉体量不够。例如说你新能源这个你包容一个专业？
发言人1 03:19 你先别挑剔，我不是是我说我应该咋干，我是告诉你？我在干什么你知道吗？
发言人2 03:27 知道干不知道。
发言人1 03:28 那你说，那你这我准备咋干你给我说清楚就完了，你是表达我的思想，又不是让你到这儿来给我开题来了。
发言人2 03:36 是那那你是一个就是我们我我我们我们搞做做新能源。第二个上次说的话，这个就是养老康养，当时给我们就做功课是康养这一块那那那那是一个方向。还有就是我们专业的产教融合。
发言人2 03:55 订订单班的这个事情订单班事情我看各家都已经在在落实这个事情了。落实这个事情，我们我觉得我们订订单班现在还是主要还是这个什么，主要是体量比较小，就是中小企业的那么天偏多一点，可能是在这个头部企业的偏少一点。这可能是我们要下一步要琢磨这个事儿。这是这是是这是咱你关注的这几个问题。而且的话作为订单班和这个实践这一块的话，我觉得我们在这一块的话可能还是更多的依托自己的企业来做这个事情。但是自身的企业的这个消化的容量，它毕竟是有限的那我觉得我们可以你可以去考虑就是借鉴。
发言人2 04:49 黄河科技大学，就湖大北那个他做的，他出了一套书，他是专门是应用型版权。明白应用型版权怎么版？他从专业的根儿上把这个从专业的内容实践教学那一块，把这个整个的话人家改造的比较彻底。我是认真拜读了一下人家这个。当然我们不能跟不能跟东莞的理工来比较，因为它所处的产业环境不一样。东莞理工40年发展，从教育部一个标杆的话，这个院校东莞理工东莞。
发言人1 05:25 理工大学。
发言人2 05:27 东莞理工职业职业大学还叫职业大学。他是教育部树立一个标杆，他十年发展公办是民办的民办民办的。他那一块的话，因为他是处在那个那个环境那一块，就是产业对这个人才需求的很旺盛，然后人家那个企业直接就在他那建实验室。我们西北处在西北这个环境下，我觉得我们有必要去借鉴一下。
发言人1 05:57 说这个事真的装，就是你南沙这个事儿，还真得琢磨。因为我们将来的这个钢琴学院，如果就放到西安，就是现在下一步这个工科为主，你真的很难发展。而且西安也是一个。
发言人2 06:18 基本比较保守这个时间。
发言人1 06:20 西安是一个教育形势最严峻的地方。
发言人2 06:24 竞争很激烈。
发言人1 06:25 你人多产业少。
发言人2 06:28 对产业支撑不了。那其实我们还是要我觉得就黄河科技这一块，胡大杯这个老太太在那那年去集训，去见过那个那个是一个医学，他有医院给他实习。第二个他实践教学那一块，那就35直接到企业这块，他做的比较实。
发言人1 06:54 因为郑州的制造业环境比我们要好。
发言人2 06:56 是比咱这一块，因为我咱现在是领一下这个中小企业这一块，还是这么的，咱一个专业培养几百人这个事情的话，就是假如说领到，那我们还是把发改委这个关系把它用起来。要通过发改委把企把这个头部企业给我们做订订单班。这个可能是对这个考生还是有吸引力的，有比较大的吸引力。现在咱各家的订单班可能刚起步，依托这什么依托一个专业建设，他这个资源就那么一点。他最多是弄一个中小企，比咱还弱那个企业给你签个合同。而在这个本身新能源确实是应该建。就是说自从我们实验室建设这一块，确实应该建把我们整个把集生产和实验为为一体的为一体的。这个是可以解决实验室的一个问题，我要变通一下，对，这个是完全可以的。
发言人2 07:54 但是如果是订单班，我认为还是应当是至少是省内的国企或者是头部企业。头部企业它的容量很大它的容量很大。而且的话要要要这这这个可能是我们有几个头部企业，没有几个国企来支撑到我们这个高新学院。我们就抢到我们高新民营办这一块的话头筹了。
发言人2 08:16 其实云南高校的话，我我我在写规划的时候，我是参照的是西京和欧亚。他们两个说我们的比照，我今天上午还看了，就是中国冉科排名这一块儿，中国燃烧排名这一块的话，居然延大创新排到独立学院全国前十，我们排到全国68。这个我不知道，他因为他是一个一个注册机构，我今天上午刚给我推的这个，我今天上午还把这个转给这个小项，我说看看去年我把这个指标体系整个研读了一下，研读一下的话，他这个体系包容的就包括教学改革。他的全部是从从什么从公开的信息里面采集的信息，就是我们给教育部报的那个数据库，就这个哎从那个数据库上人家采集的信息，然后占比，然后他排名。既然延大创新跑到5000了，我其实我自己压力很大。今年这个排名我也看过，包括平时的话，人家那个立项的项目，我就是管科研，这个研发创新耗精进步。对，思源进步的很快，就是独立学院。
发言人3 09:40 他有个独立学院排名。
发言人1 09:42 独立学院排名我感觉你是这样，这个东西当然也要重视。因为这个。
发言人2 09:48 事情他对家长有迷惑性。
发言人3 09:52 这是对。
发言人2 09:53 家长对家长有迷惑性。对家长择校是不是有迷惑性？
发言人1 09:58 就是因为我们已经有国家的合规性了，负担已经很重了，你再把这些东西都压的太多，实际上对我们将来发展便利，我们现在已经已经很重了。
发言人2 10:15 其实我我觉得我们既干合规，如果对我们招生有吸引力的，就是我们找个国企给我们背书，做一个啥消息那个那个订单。
发言人3 10:30 你想咱三十多个专业。
发言人2 10:32 30你得你搞上五六个。
发言人1 10:34 你说的这个肯定是一个很好的方向。我的意思就是啥呢？就是从你来说，就是你你你既然看清楚这个事儿了，对吧？从咱们这么大的一个部门对吧？那就是说大家就是把订单班作为咱讨论问题是想理清楚我们的第一线。
发言人2 10:54 是我们的。
发言人1 10:55 主要矛盾是什么？至于说你说的那些合规性。
发言人2 10:59 排名啥的。
发言人1 11:01 你们慢慢的，对，慢慢转。现在咱要讨论的是我们必须把什么事做好。你比方说你说的国企的订单班，我们每一个专业都有要求，或者说每一个。
发言人2 11:14 大类的专业。
发言人1 11:15 大类专业要搞一个。
发言人2 11:17 这样。
发言人1 11:18 的这。
发言人2 11:18 绝对是在招生上。因为陕北这些家长要安排孩子进国企都花二十几万。我们如果把这个事儿给他干成了，就我们招生绝对在民办高校里面独树一帜。你看那个谁，这个是欧亚的订单，欧亚的那个谁？那前年时候他就是中期规划检查的，是要求二级学院把你的订单班的企业请到这个学校，给我一并汇报。
发言人3 11:59 企业也过来。
发言人2 12:00 企业也过来，企业过来，你就是两个一块给我汇报你的订单班落实情况，能不能我们的学生培养有什么问题？这个是叫叫欧亚那个董事长叫啥胡建波？胡建波他是前年的时候，因为我一直在关注这个，他们采取什么绝招，包括孙总，就是现在我手上拿到的西京的全套的文件。职称评审的这个科研档次考核的，就是我通过各种关系把西京的整个全拿到了。他的这个职称评审的标准比他要高得多。他把教把把这个教师分为1到9级，为什么他那个他那他那个他那个横向增量增那么多，科研增那么多？就是因为他你要评分高，你工科你的这个横向你至少达30万。
发言人2 13:01 就是我我们现在只是一个搞个3万5万，他那个就是说你你你要你要用，但是你这个你要选教学型，那你这个核心是两个，你选这个科研型，你核心是四条。这是它的具体条件就在这里。这吸睛的外事的我也拿到了，这个远大创新的我也拿到。就是他们的招数，我在学就是他们琢磨他们怎么怎么样，怎么怎么进步，怎么冲上去了。过去的像我们延大创新号机，我们压根就不跟我们在一个档次的。这两年的话他们这个进步幅度还是有啊，进步幅度还是有啊。我我我是从从规划从合规上我们考虑更多的。但是其他我们不是说不是你的想法，我们琢磨我肯定一直在想这个事情。
发言人2 13:56 还有就是我建议我们如果说说起规划这个事儿，就是我们今后对这个董事会，对这个二级学院的考核，对老师的考核都要有年初要有一个指标任务分解，要不然我们这个规划最后还是挂在墙上。是啊，我跟小郭我们前期沟通过，就是我们下一步这个规划通过以后，公布以后，然后分解七个分规划和我们年度的工作任务，把这个任务分解到人头上。年底我按照这个任务你的达成率，然后对20线做个考核，你超额达成了是吧？包括我们我们我们现在培育的这个国家级的项目，培育的国家级专业，这都是要下到这个具体的二级学院，把这个指标任务要明确。
发言人2 14:48 包括我们这个已经评上了副高的老师，他也要有一个年度任务。要不然我们这个平安复高以后的话，我们这个基本上就属于躺平的那种状态，他对我们这个发展它是不利的。就是关于规划落实这一块，下一步我们可能还是要一起分解的。
发言人3 15:12 微信吗？
发言人1 15:32 那你那你现在看就是咱怎么样把这些东西的深入到我们的规划里头。那你现在也单独发了一些东西，就是你说人家这几个这做法倒非常值得学习。
发言人3 15:48 就是刚才孙总说的这个义务范围的，不是关于那几点。我看国际化咱写在。
发言人2 15:53 里有的没有。
发言人3 15:54 这个里头咱们都都写着。
发言人1 15:56 就说是怎么样能把它量化下来。
发言人2 16:00 这个我们也有考虑，就是我们发展规划处这一块是有考虑，我们下一步就是这个规划，等你点头以后。
发言人3 16:09 我们这是这个是这样的，咱们学院层面这两件事情放上去，不是你要往里加加，他不能代表股市的你喜全。他站在他的层面需要发展自身的，是是是稳定发展，要做的更好一点。他就这种程度，只会在这个基础上面加目标，加任务就行了。因为这是个纲要，然后完了会有专项规划，有国际化的专项规划。里面可以把具体的每一天的任务目标都放进去，然后下来就是逐年去落实。
发言人2 16:36 所以我们大量的是这个纲要下发以后的任务。怎么样子？你你你写的规划上，我肯定要保证五年要达成，是吧？五年的话27年来完成展示，到30年要做好这个合格评估这个准备，三五年你肯定我们要拿到两个2到3个硕士点的那。
发言人3 17:00 是我上回还是这就上回大家都给你这边各院领导都提一些意见，都改了改。我看你当时咱说的只写英语，不写中长期的，没写没，那我刚刚还看见你硕士研究生的表还在写。
发言人2 17:15 没有，那是在在在在那一块写的，看前面一块。对，在这一块写了。
发言人3 17:21 你看看统筹推进申硕工作的。
发言人2 17:23 就是做了一段写了一段。
发言人3 17:27 给生活工作做打基础。
发言人3 18:11 那个谁，你这个智慧化这一点是不是写的有点少？你是在哪条里写？
发言人2 18:17 我看在那个之后。
发言人4 18:18 在在这个指导思想里面。
发言人3 18:21 指导思想里面就有把那个改了一下，然后里面就改了，这就是写的。当然这个是纲要，就写的。
发言人2 18:28 比较的笼统。对，是最后还是要那个谁要忽远他把这个智慧化整个领域力我的任务下来。
发言人3 18:47 他只是把这个AI这件事儿作为一个学校发展的一个外挂的一个一个工具性的东西。但是针对都是它作为工具在用，但是智慧化的具体的一些任务什么的都都没体现，只是提了一个概念是吧？
发言人2 19:03 是咱基本上都。
发言人3 19:05 是这样做的是。另外咱们最后这个用户规划，居民可以看，人家把这个用户规划给你了。如果你觉得这个业务规划当中，我们没有加的重要指标，原他先他。
发言人1 19:19 把大概的先讲一讲。
发言人3 19:24 他他我跟你跟他讲的都是基本上我认为是AI只是一个工具的一个理念性的东西，没有具体的。因为它这是刚要，还有专项规划，规划没有专项规划是要各部门去，他不会把各个专项。
发言人2 19:40 的话都给你写了。对的。
发言人3 19:43 这纲要他写的。
发言人2 19:44 股票但是。
发言人3 19:45 我觉得他刚要这部分，你看他这所有的这些工作，基本上还是有这种。
发言人1 19:52 那那你就给他说一说，你先说说，你就说你把你的中心思想那。要做哪些事儿？就单条的单条。
发言人3 20:02 你这个几大条八大条弄几大条。
发言人2 20:04 行行行，还必须走。
发言人3 20:07 只说那个好的。
发言人2 20:09 您是标题嘛？啊清楚这样子就是还有规划这个事儿，前期做的工作我就不说，我就说我们15就是从14 14 5规划的达成上，我们框算了一下，就是整个把指标体系对照了一下，我们达成率是达到70%，达到70%，整个我们指标可能就是没达成的，主要还是我们一流学科专业，一流学科专业。然后的话以这个，省部级的成果，获奖成果这个是没达成，这个没达成这个是。再一个就是我们师资这一块，还有一点儿，去，这是两个最主要没达成的。其他的话就是可丁可卯的话，因为我们十四五规划这个要说看前因后果，就是说我们最终没有董事会没有研究，没有发文。只是说当时迎接这中期迎接这个展示的时候，把它要做一个整个一个修订。那大概十四五但是。
发言人3 21:11 上次咱145.
发言人2 21:12 你是没有上总会吗？没有，就一直一直没有没有没没有没有。
发言人3 21:17 就是让韩校长看了一下，韩校长给我们指导了一下，然后在二三年的时候重新修订了一下。是啊。
发言人2 21:23 这是25的话，这个我刚才说的就是我们必须卖两个卡，一个是我们展示的卡，一个是我们合格评估的卡。合格评估如果说赶早，我们06年能完成展示，那么十5期间我们就能够完成合格评估。因为你展示完以后，三年要合格评估。我们从这个展示整体来看，做做合作评估的事情，整个的话我们的总体的定位总体定位就是规模。原则上把我们的这规模目前还是稳定到现在规模就是1万21002000人这个左右。
发言人3 22:04 他现在一目标定的是12000，下一步我们有上12000人的这个规模。
发言人2 22:09 倒逼各种的指标指标体系。
发言人3 22:12 如果我们人工最后是去调。
发言人1 22:16 你现在看拿12000人力肯定还是有点问题少是吧？你现在已经得12600.
发言人2 22:24 他实际上需要我们。
发言人3 22:25 一下那个他就业务，这五年期间你还会持续增长过，在如果持续增长转设是按照多少人定这个指标，那对应的你那咱对应的其他硬件指标就往上上。
发言人1 22:39 我的感觉咱还是要想办法那啥的。
发言人3 22:43 因为现在是1216912119.
发言人1 22:48 那他们就是昨天说的有个1200，那个谁他是不是。
发言人3 22:53 有计划外的，我们这里面。
发言人1 22:56 是光你昨天咋说的是1200 61万1万1万21002160。对对，1万12161216169169。
发言人2 23:08 对的。
发言人1 23:08 你那你昨昨天你可能说的是1266.
发言人4 23:13 61那那我错了。
发言人2 23:16 因为他这个必然带着我们这个，整个的话整个的话房产证整个就带起来了。
发言人3 23:24 12169的话，其中还有中间咱们现在的专业里面，有大概八个本科专业是停招的。按照自然流失他不再招，然后他会再留掉一部分学生。如果是终止指标不变的情况下，那因为他这个流流掉这部分，他这一块扩回来，扩回来了。你招生指标是有限的，按照现在的招生指标，他也不会是12000。咱今年招了多少？4000不到.
发言人4 23:52 4000 3300加找什么？你专业，你招生的时候，那你那你放到这个组的计划，它就是这个专业不招或那个专业不招。
发言人3 24:02 总数应该是归属比较高。我是按照我的那个房产倒推的15000，我们希望到医院，我们要如果你。
发言人4 24:10 要。
发言人3 24:10 继续提，那你就是在我假设以前也在提，那你现在再建个行，那继续。那就等22 51争下来。
发言人2 24:21 我咱一天12000涨了，然后再提我来得及。
发言人3 24:28 咱不是跟孙总说，就是把这个事情跟他说清楚，你42000肯定不够了。
发言人1 24:35 你说怎么个42000？
发言人3 24:37 就是我我今年136，不是我要盖42000平方吗？42000平方我盖完以后，我的房产证拿下来，就是今年改完以后，我们拿下来最多我们能拿到40到41万，因为我。我就按计算的全部都能拿下来41万。
发言人3 24:59 我无论如何，我就是12000人我乘以30年的房产证，必须拿到36万资金。那个谁说张志明说你把你的证件扫描件拿上来，把你的学生书拿上来，专家才进去，不会进50点。那你必须达到36万，36万的话，你还加掉加上一个南开的这个450。而现在的你必须43.5万还是12500？咱我一直跟你说，咱跟医院转世，咱要给倒排我指标才能分解下去。
发言人1 25:35 你现在这个也是一个大的矛盾，你现在就是说你如果说我们。现在我们只有是说比方说降的这个专科计划，增一点这个空间。
发言人2 25:56 增本降赚就赚。
发言人1 25:58 好，你现在你这样下来的话，你应该说。比方说人家明天还能给咱再挣300万科技吗？
发言人2 26:11 那肯定有白白赚。
发言人1 26:13 然后专科减上300，这样的话你实际上还是原来。对，就现在你只要你哪怕明年再再增长。
发言人2 26:28 张可好恢复，张开数量好恢复。对。
发言人1 26:32 明天你就再减。
发言人3 26:34 我原本是咋想这个事儿的，咱们把这个刚好本来是本来节后我们几个就要跟你一块沟通一下，独立展示我们的定总目标，我才能分解。那我现在就是要现在咱现在既然说到这个话题。
发言人2 26:47 一篮子我就说。
发言人3 26:48 我房产日数41万，我做完我前进的事情了，要么咱就开发商25这个见。
发言人1 26:55 不那你这个啥也没见过，你这50亩也好，这50亩也好.
发言人3 26:59 这50亩就别想了，这个储备快是快的。
发言人1 27:02 长年率常年50亩能下来，咱赶紧建，因为你需要多少。
发言人3 27:07 你看本来是今年是26年26年底，我本来想的是我把这4万蛋壳发展中国，基本上拿到我在27年上半年，在27年的七月前，我所有房产45亿，然后以27年7月份的数据为准。
发言人2 27:21 为上报。
发言人1 27:23 对。
发言人3 27:24 我这就上报了。这个时候你就在27年7月，这届毕业生到来，必须跟着40万的配置。
发言人1 27:30 不是你现在41万，你扣了没扣南开的没扣。
发言人3 27:34 所有都就一共41万，我没扣吗？我就这么。
发言人1 27:37 我讲的这么钱。
发言人3 27:38 这么远，你就41块钱，你还而且这就这我还把所有都加上了，那平方能弄都弄到政策。我今天忘了带我那个表格，我专门让他们做蝈蝈英超不是我让郭英超最后做一个最终版级，我把乐山加上，我说乐山苑加上。如果那我就按月山，我想了，你就给我按宿舍弄，就按学生宿舍给往上报。因为他消防不许，消防可能那个啥菌素鞣酸蛋白质，除非你在平面你给我看到。
发言人1 28:13 我估计平面我建议你就是作为留学生宿舍。
发言人3 28:17 我知道你不管这事，人家不管你我就是属于你问起来的。
发言人1 28:20 你留学生宿舍，你关键问题是你房间人数规划，你比方我就是一一人一间。
发言人3 28:27 我就是一人一间，他不管你这事儿。是的，他只是管你人家发展部自归处，我不管你这个事，我只按照那个指标，你只要你达到。
发言人1 28:37 你知道你干就行。我知道，你现在我是说的这个意思是你如果说一人一间房的话，你的消防啥的。
发言人3 28:46 你就都合格了。对我知道。
发言人1 28:49 那你如果按照这种模式，它就能办下。
发言人3 28:55 我是还要来检查。
发言人1 28:56 看这检查看看检查看是不是老师。那我就是这留个院宿舍，我现在没那么多留学生，我请老师先住着。我这两天招，我会有。
发言人3 29:07 我上学生宿舍，我就说把岳山报上，就人员通过就是41万。
发言人1 29:14 那那那那差距在哪？原来咱不是都还可以，不是，那你41万，你现在倒下来是多少人？
发言人3 29:24 41万你要不保的话，假如说你41万我不保，我都算是刚需，对吧？我除上一个30平方米，我就可以报13665 13000。
发言人1 29:34 是，所以我是感觉你现在想要这么整先走。
发言人3 29:38 因为最早咱俩说的是咱俩疼我这个事儿，原来我说的是按照我给他现在保障一个从局长以前的不保了，人家家十万给现在我们这个至少达到3万元放进去。你留下来的这个分工钟对两个活动。
发言人1 29:56 你现在就只有因为你现在你再改，就说咱现在是咱想的这个道理，你现在肯定就我们现在降人数，只有降专科，降专升本，就是大规模，我们就差不多是这个样子。但是你现在还不敢说，如果人家因为现在王书生在，如果说王书生能给你一年增加个300指标，我认为咱俩得坚持下药。
发言人3 30:25 咱俩现在说一个这个病的大表，我是这样想这件事严格的讲，我现在12000，我36万平方我就够了。但我是过12000，我就36万平方，我13000就39块钱就够了。我把房产证拿到针对高学院，我不考虑现在，但我是够了。如果你要不担心，我就拿这个不干了。好，如果你要有担心，我就28年，等我把啥事55亿干完，我再报。
发言人1 30:50 不是你现在抱着那头盖子，他即使来了，你这个故事就能讲吗？你明白我的意思吗？
发言人3 30:59 说你肯定。
发言人1 31:00 现在所有都不敢停息，你一停息就出问题了。你现在就借着这个机会，咱现在就是啥呢？我现在大致的只能告诉你，你比方说我可以增加300本科，坚决的停三本专科，这个事儿咱可以干，这是第一件事儿对吧？明年如果说再能增加300本科，那我就坚决的再停三百专科，三百专科或者我再停300的专升本。总而言之，我这个大数就给你控制在这个范围之内。对，因为你未来还有两年的招有可能还有两年的招生。就这个大数我给你控制在不要超过，就基本上你在这几年不要超过13000。
发言人3 31:50 13000还是13000，你13000减上12160，你还是要净增840人。对，840人的话。
发言人1 31:58 不是你现在按照你那出现了是多少？
发言人3 32:01 1216.
发言人1 32:02 你是13113000多。
发言人3 32:05 你说啥人。
发言人1 32:06 你现在就不是按照你对。
发言人3 32:08 按照这种就算算够。
发言人1 32:09 对，我就是就大数咱控制在这个范围之内。就比方你说13600，咱就是说咱尽可能在这几年不突破这个数字，你按照这么先报，对吧？专家进校的时候，我那边有可能再补出来5万平方，那我就把这两家的就都给他摘出去。
发言人4 32:31 要求平米的。
发言人3 32:35 那你现在如果按照13000匹配，如果你还要27年2226年27年27年上半年报。那你要按13000匹配，你师资就要变。
发言人2 32:45 所有的师资就整个都在。
发言人1 32:48 不是我们也不是按照13000的，就是按照目前的这个自然的增长，你基本上就是那啥，因为这个师资这个事儿咱好凑，你就是临时咱就往里塞一些就完了。
发言人3 33:00 那博士不是上来了。
发言人1 33:02 博士上来就上来，那你现在你肯定现在反正你就剩下这几年挣扎了。再说个良心话，你就是转不转胜，你就是现在对我们实际意义都不是很大。
发言人3 33:17 所以我现在也我有点弄不清，咱把这个事儿说的就是我急不急着弄博士和因为很多博士实际上也是在再跟你说，因为你没有用游客给的产教顾客，大概你们也做不了。那么样实际上就是在增加成本。你现在是要急着转，你就要突击花这个钱，你不急着转我就不突击花。
发言人1 33:37 我认为这个钱还是要花，因为你就55个博士，你55个博士。
发言人3 33:41 还有50个老师。你现在差评100个老师.
发言人4 33:45 50 55加55加55加55。
发言人1 33:47 什么55加的.
发言人4 33:48 55个硕士，55个博士。
发言人3 33:50 博士后。
发言人1 33:51 我们怎么还差55个硕士？
发言人3 33:53 人家都说了几遍了，你老听你的。55刚才他就给你汇报了，就说55个硕士，55个博士。
发言人4 33:59 所以说硕士跟博士我们同时。
发言人1 34:01 硕士你的问题是在哪里呢？
发言人4 34:03 就是我们现在有的不是他要求80%的。
发言人2 34:06 我现在没有达到百分提高了。
发言人1 34:08 是因为你的那是因为你的购和人数出问题了吗？
发言人4 34:13 对，所以就是我我我我进我的硕士，我可以去优化我的本科，要不我的本科就申请硕士。你当时说我是两条腿。
发言人1 34:21 说是这件事情不会增加太多的成本。
发言人4 34:25 不会我再读书博士。
发言人1 34:27 因为你你既然你在一进一个硕士。
发言人3 34:29 你必然走一个，你现在是老师的总数差100人，110不是说拿55个博士换5，55个硕士换55本科，不是这概念。不是。
发言人4 34:41 是你总数也才是55个。说老师换我去换本科钱，再加上我们15个本.
发言人3 34:48 不是你现在总比老师差多少？100你现在总体查到100，我要竞争55个硕士，我竞争55个博士。是这样，不是那55个硕士去掉55个本科。
发言人2 35:00 不是这概念。
发言人3 35:02 就是总量超100，你总量可能差100。
发言人4 35:05 我知道知道知道，听懂了，听懂我本客户走的情况下，我还得再进一步的硕士。
发言人3 35:11 对55总数量是1比18个数量的办法算12000的话就需要600。
发言人4 35:20 我把你绕进去了。
发言人1 35:21 我现在才你现在八百多人了吗？你怎么能？
发言人3 35:24 我们现在就是要师资，现在说的师资队伍们是六百多人我800万是工资给他们。
发言人1 35:31 对。
发言人4 35:32 他我说的意思就是有一些不是没有进师资库吗？我的那些硕士可以从这些人里面去转换到我的600基数里面。我不知道我说什么表表达表达清楚没。
发言人3 35:46 表达清楚。
发言人4 35:47 因为我有860，是工资表上的人数。对，然后那我的师资库里面是六百多。对，我这不是有个差额，差额的这部分转化成数是往里放。
发言人3 36:01 你能代课的老师就现在差100个，对吧？对，进55个博士，再进50个硕士吗？
发言人4 36:09 对我的意思是我们替换的本科不就是拿这个多余的硕士去替。600里面本科。
发言人3 36:16 你是总数少100人吗？
发言人4 36:18 我知道了，所以你招你的数是55个，然后我去抓博士也是55个，两个加起来是110。这没问题。但是我现在600个人里面，现在说的那个百分之就是硕士比是69%点几，不是差吗？但是这个差我可以通过两种方式，一个是我招硕士去把它补，还有一个就是我没有入师资库的这些个还缺师资条件的人，再给他往里转。你帮我说明白。
发言人3 36:46 不是，你说的是替换本科的学历不足的问题，但是是总量没有达到，还有一个总量没达标。
发言人4 36:53 所以我说还是招55.
发言人3 36:55 55的.
发言人4 36:56 155的是我家五十5的活。
发言人3 36:59 对不替你得提升。
发言人4 37:01 国家总书记领导不剃的时候，要交55的数加55的活期。我记得替换的方式是拿我超额的尺子，860减去600的师资，多余的人转化进去。我还有一些人没放进去，因为他学历职称这样不够。
发言人3 37:19 不是吗？那你到转设的时候，那你就成了这了。我先招，首先净增100个人先放进去，对比方再增55个人，50个人是个硕士，把原有的硕士去掉。
发言人4 37:28 把原有的本科去掉。
发言人3 37:29 你净增必须到100人.
发言人4 37:31 这没问题。所以我说招55个硕，招55个博，再从我的。
发言人1 37:36 200减55个，硕就本就完了，实际上你最终增量是55个人。
发言人4 37:43 最终增量增100。孙总一百再少100人.
发言人1 37:47 你怎么来的？110。你现在是你是要把你现有的本科要置换成硕士。
发言人3 37:55 现有老师1比18.
发言人4 37:56 现有的本科他已经在师资库里了，他本来就人头数，你把他换掉。那我总的人家。
发言人3 38:02 是不少100个人吗？对，是不是？
发言人1 38:04 那你现在是八百多人吗？
发言人3 38:06 800工资表，不是工资表，800人。对。
发言人4 38:09 八百多人，但是我有成为消失的只有590人。
发言人1 38:13 对，那我那你现在这个两百多人，你得你最起码给我得转换出来50个人。
发言人4 38:19 所以我刚刚说蔡总的意思是，那你多余的200人去转那些本科，但是我额外再进你到那个。
发言人1 38:26 博士就完了吗？你就是这么个师，你。
发言人3 38:28 200个人转到师资里面去，你看看200人是为什么没有转呢？我们这么多年，这200人为啥没有转呢？
发言人1 38:35 实际上是要确实有道理，很简单，就是说我现在宁可进一个不外乎这个本科的岗位，我将来给他拿个硕士来替下来就完了。
发言人3 38:45 我知道你现在就等于把工资表的800元加不了，咱偏激的讲就是全部改成硕士以上。
发言人1 38:50 对，工作人员全部硕士以上。
发言人3 38:52 对，那有些人你是没法弄的。你比方说部分人事、部分财务、部分后勤、部分什么什么，这些人你是没有办法。
发言人1 39:00 那我不是说现在的我，现在只是你看你是你现在大数是590吗？我现在大的人数是八百多少呢？860，860.9块。
发言人2 39:10 对，860。
发言人1 39:11 那你想你这你这个你这个差多少人了吗？
发言人3 39:15 你现在差一你没有成为有效师资的名单。
发言人1 39:18 你不都有吗？270人，你这270人我怎么能需要270人的本科？
发言人2 39:24 没关系，不？
发言人4 39:26 270我们现在的问题是在于不是270人是本科，是我在于我的590里面有本科。
发言人1 39:34 我知道，那我现在就是说你现在总是270人，那我就拿这270人把那个地置换下来就行。我只需要把270人的5其中的50个人转换成四支队伍就完了。我为什么还要再招55个硕士？
发言人4 39:51 你置换是可以，你置换的是590里面的本科，你只是一比一兑换了。我现在总额差额是100.
发言人2 39:58 是590.
发言人4 39:59 本身不够。我差额不是55.
发言人1 40:01 差额是100。那你就是差一百，也是从这里头转换100个人就完了，你就是再进100个人，也要从这里头再置换出去100个人了吗？
发言人3 40:10 那这个剩下的270，我们再过一下，再筛一下，看能不能成为有效数字进去。
发言人1 40:16 因为他之前没有放，不是你不能成为了，咱就招人，就把他踢掉就完了，就这么个事儿，你就出纳，我也可以招个硕士来当出纳的，就这么个道理的。你不能再再给我再的你给我弄270个，你已经不是小数字了，那就把你这种人，你最多给我控制在100人都了不得了。你现在这个人工智能时代，连保安我都可以换成硕士，你给我管着机器人去管保安就完了。办公室更是这样了，所有的赶紧辞退，没有那个啥的，一定让他干掉就完了。
发言人3 40:51 好，另外就是。
发言人1 40:52 现在人就是个摆设，你为啥还要给我？
发言人4 40:56 这个是我们筛出来没有在实体部门的人员名单，从学生办公室开始，你们可以看一下。
发言人1 41:05 那这就赶紧的，赶紧调整就行了，这就就就这么个事儿，这没有啥好说的，你再再遗憾，我们都得调，这是死汉子。
发言人4 41:18 就是我我们想表达的是，690里面我现在不够80%的硕士，所以我要把690里面先摘出来。这些人说极端的我先开掉对吧？那我这已经是又是一个缺口，我原先本来就缺110，我现在又开掉这么多690里面的人。所以他就肯定是我补充的人，肯定是超100亿以上的数量。
发言人3 41:43 我不知道说清楚。
发言人1 41:46 你应该弄的就是读书的，你现在是你差你是差110，对我差一百，差110。你招55个博士，这不是就解决了50增量。对，剩下的55个就得要从这234个里头转化，要么从这234个里头置换。
发言人4 42:09 对。
发言人1 42:10 那就完了，那我总价就是增加55个人。
发言人4 42:17 那就是我把690，不是590里面不能成为学历不达要求的，给他置换到行政岗上去。然后把这个必须干掉行政岗。
发言人3 42:27 你现在基本上就是要干掉行。
发言人1 42:28 就是要干掉行政。
发言人4 42:30 但是你看下行政岗上的人，我们没有不要干掉。
发言人3 42:34 你看你们要不要看你。
发言人1 42:36 这坚决的要干嘛？这个是你你从这里头只置换你234个人，你只置换看50个人，你有啥干不掉的事儿。
发言人4 42:46 最后这边可能。
发言人3 42:48 还要再拔掉。辅导员因为国家也有比例是200比1。
发言人1 42:53 辅导员你一样的，人家是硕士要求的，你只包括把那就是这个里头也不是这个。
发言人2 42:59 他们专任教师590，就是他说的我好教师五百几，按76 12000算下来。
发言人1 43:06 不是还是要求辅导员没没几个。
发言人3 43:08 辅导员不能进十个，再说一遍。
发言人4 43:10 所以辅导员。
发言人1 43:11 你这234个.
发言人4 43:12 加上我们算是190分了吗？但是我的辅导员也在里面，然后心理咨询也在里面，然后就业指导也在里面。
发言人1 43:20 反正你就是那些人，你就把他那个给我弄成49。
发言人4 43:23 我们下面我们可能是进110以上，不是光五十五。
发言人1 43:27 你怎么样进100亿？以上不是我说是你必须进一个，给我出一个，你就是这道理就是我我我。
发言人4 43:37 想想我们极端一点，极端一点，要算我这55个补完，你也同意，没问题。然后剩下的我们在这234个里面，我去给你置换590里面的本科。我要是能置换，你就一比一的置换。不能置换，那你把不能置换的人干掉，那我还得招硕士。
发言人1 43:54 不是我你五百九里头，你现在有几个本科？
发言人4 43:57 590里面现在我的硕士比例才69%点几吗？我还有11%，不是说什么我这不达标。
发言人1 44:08 那你再进来的这个，你不就直接把比例就提上来了吗？你这人。
发言人4 44:12 所以我说要借。
发言人1 44:14 不是，你现在就是说你从这里头转换出来，你现在你想这个道理吗？你肯定不那个数不用考虑。
发言人2 44:23 不是你按你按123.
发言人1 44:25 你再进来的人不可能再是本科了。你现在咋可能还再进来本科。
发言人2 44:30 你按你。
发言人1 44:30 阿姨你再增加，你再增加的都是硕士以上的，你咋可能那个数还会有变化，你没必要置换人家。
发言人4 44:42 590乘以0.69，我现在有407，407我再加上55，我是460，400 6590加上。
发言人3 44:55 55没有我一直要这样。
发言人4 44:57 能输多少？460。460除以6.4，百分之回来75%。就说你把那新招的55个博士也算进去，还是70%多。这几天对，因为你总额减了。
发言人1 45:15 那你总额也增加了。你现在是多少？
发言人4 45:18 六十几？现在是69。对。
发言人1 45:21 我是说你是等于再加100，你不是加50吗？
发言人4 45:24 那加一我们加100。好，我是690，0.69加1点15秒007除以51066690是吧？对。
发言人2 45:41 因为5107690 73.4不够。
发言人3 45:47 就等于说同时加了。
发言人4 45:48 同时加了你，你分子大了，分母也大了。
发言人1 45:52 那你就再从那里头再置换出来一些本科。
发言人4 45:54 所以我说我还要除了55个，我还要再计数是吗？我是这意思。
发言人1 45:59 不是，就是你现在总说你我不管你是啥，就是给你的竞争额就是55个人。
发言人3 46:06 郑总是看大盘子八百多，然后不要再超过这八百多。
发言人4 46:09 然后我八百多里面不能抽一圈，知道，关键是我要接着继续说什么，我要干掉590里面的本科。对。
发言人3 46:17 或者是二百多的本科，是590里的本科，是五百百多，二百多的本科，二百多我咋觉得是二百多里，就是等于说我总盘里就保持在八百多，然后咋可能。
发言人1 46:30 还有那么多咱。
发言人4 46:31 66 69点几。
发言人3 46:34 你看着百分之不上课，你我跟你说财务部不上课，保卫处不上课，市场部一大堆不上课。
发言人4 46:40 是商业我的团队。
发言人3 46:42 都在。
发言人4 46:43 我这。
发言人1 46:46 我是说那个事儿，五百就说你们那个师资队伍里头咋了？
发言人4 46:51 590，590。因为就我们行政。
发言人3 46:54 兼课有110.
发言人2 46:55 行政间行政110。
发言人4 46:58 我也是本科，我也在实地训练。
发言人1 47:02 那那你那那你不现在这还有一两年的时间，你到了那就留你俩了，剩下的都干掉，就这么个事，我们说话就是这么事儿。
发言人4 47:15 肯定是这事儿我们行好，那我留下就好了。
发言人1 47:21 你那个有信，那这个肯定是要的这。
发言人4 47:24 要十字库的人，我们现在是转对。
发言人1 47:27 对，这个毫不犹豫，你别不要犹豫。
发言人4 47:30 这没有啥不犹豫。
发言人1 47:31 所以我说招你招着剃着，招着剃着呗，就是招着剃着你给，但是你的竞争量，我最多给你技术是55个人。
发言人4 47:39 那我现在是860，那你是说你就看工资表。
发言人2 47:43 工资表是86加上55.
发言人4 47:45 那有个920.
发言人2 47:47 920就是只有卡你920。
发言人3 47:50 你怎么韩涛都不算老师？韩涛都不上课。
发言人1 47:56 哪个。
发言人3 47:57 韩涛目前。
发言人1 48:00 那就踢出去就行了。
发言人3 48:01 那你要这样说。
发言人4 48:03 那我就各位，这就归各位了。
发言人1 48:04 那肯定要踢出去，那各是各的事儿，那那我那为啥要把。
发言人3 48:08 那你利息这样。
发言人4 48:09 就不止一点点了，那我替的就多了。
发言人3 48:12 整个你就是每次咱就说看名单你就知道了。
发言人1 48:16 我那咱们就一个一个过，那我就踢一个，我进一个就完了。
发言人4 48:20 这是很简单的。就860台是吧？行，除了那52期是123456789.
发言人3 48:27 总价920。然后王磊让我上课在这。
发言人1 48:31 那就赶紧谈，能上的就留了。
发言人3 48:35 不能上的就提。
发言人1 48:36 老师就不允许上。那那我就踢出去就完了，我不给你发待遇了就完了。那你那是你的事儿吗？这事我来处理就行，你你你告诉我，我来跟他谈，这没有啥，你不给我上课，我为啥要给你发钱？
发言人4 48:50 然后这是史丽勇。
发言人3 48:52 的这史丽勇的一边。
发言人4 48:55 这是东轩的，东轩的对，然后这是等于76，不是那一块，是那个谁的谁张静的，他那儿学历低放不进来。
发言人1 49:07 那你就赶紧弄，你就是赶紧招数是替本科。
发言人4 49:10 他们有一定。
发言人3 49:11 本科大专宣传。
发言人1 49:13 大专想盖的有点多，就什么还大专。
发言人4 49:17 你别看，他那个周卫东还是那边的主力干部专。
发言人1 49:23 你那是个别的一半个这个咱是允许的。那你就是你就算你置换了，你就说你置换了55个人，你还有一百多个人。
发言人4 49:32 这个屏幕然后。
发言人3 49:33 就放在那儿就会被欺负了。你看你270个里头减掉70.
发言人4 49:37 不是270，243.
发言人3 49:39 243减2 34减。
发言人4 49:42 16个，然后再减四个心理咨询。
发言人3 49:46 再减个心理咨询。
发言人4 49:47 然后还要再减就业指导，是六个六。
发言人3 49:51 先减六个，他是150 148个。对。
发言人4 49:56 148还含院领导图，在这里面对院。
发言人3 50:00 领15减15 5个，再减掉董事会的。
发言人4 50:04 董事会，董事会是四个。田宇村和那个谁好？
发言人3 50:14 财务部的财务和基建。
发言人4 50:18 财务采购财务12，采购中心4，采购中心你不能减4，采购中心就减个三就行了，因为无效，我放到市出库了，再减15。学生处里面的那个减四个，因为我教保在学校不是教务处里面有四个是教保中心的。
发言人2 50:41 到那去了。
发言人1 50:41 教保中心，你将来也可以把它变成老师来建议你要。你为啥非要要个教保中心？
发言人4 50:48 教保中心他们他是上市的那资产管理。
发言人3 50:54 教室的。
发言人1 50:56 那你就找个老师兼就行了，你给他加点。
发言人4 50:58 现在我们是还是一个老师，就是一个人是两层楼或者三层楼。我现在比方你变成一个人，一栋只有四个。
发言人1 51:08 你就看你就是就是把它提升学历，要么提升学历能当老师兼对吧？要么你就那啥，反正现在这个事情你有好招人，你又说招不来人。
发言人3 51:19 这四缸减过了，招办是123456减6，招生招办六个人减6.
发言人4 51:26 学生处还减。
发言人3 51:28 陈处。
发言人4 51:29 学生处还有孙策，还有熊鸡毛不上课，赵丹丹、俞巧萍、周雅欣、马倩先出，一共13个人。
发言人3 51:38 赵丹丹今年刚试讲完，可以进到19库.
发言人1 51:41 就赶紧转换，实在不行的都都撤就行了。这也没有啥。你学生处要的那不是硕士的，不能进师，都不会的。
发言人4 51:52 好。
发言人1 51:52 楼下谈，这事都都得你。
发言人3 51:55 像团委这些研究生三个为啥都不上课？他们都干招生。
发言人2 52:00 招生的招生。
发言人1 52:02 干招生归干招生。那那很短的时间的事儿，该上课给他们上课。
发言人4 52:08 难道从现在开始。
发言人2 52:10 一直在一一。
发言人4 52:11 现在是那个叫什么综合评价开始下调。
发言人1 52:16 不影响，你就给他排课就行了。你现在就是那个人，当然你能凑够你就不用那啥了，凑不够就直接让排点课就好。你有哪怕64个学生。
发言人4 52:27 这里面还有卫生所。我这240还有卫生所卫生所。
发言人1 52:32 卫生所也开始去决定了。不行，那就也不让走吧。这事儿没有啥，你肯定是这样的。
发言人4 52:39 十三。
发言人3 52:39 是不是？十三不死哦？还有浏阳。
发言人4 52:43 浏阳有味道，浏阳人家提升学历的情况，人家协议都签了。是我们有可能放到10字队伍里面。
发言人1 52:52 所有的人都都弄你这个连连保安都慢慢的都提升，要不然就让机器带就行了。
发言人3 52:59 这个表要求我们不能见这些人去有这些岗位里去有这个部门去有你这一共多少？
发言人4 53:07 就是专职辅导员，一教学管理人员，23456，专职党务。
发言人2 53:17 这都不能坚持的。
发言人3 53:19 他各部门必须给人放一些。
发言人4 53:21 是就是这些人放进学生。
发言人3 53:22 管理工作人员必须。
发言人4 53:24 得有专职党务人员，要放四个。这个国家有规定，心理咨询咱放的是四个就业管理，放的是六个质量监控。
发言人1 53:31 心理咨询的人员不能。
发言人4 53:33 充当为师资，一个萝卜一个坑，国家就这么坑。因为他这个，然后还有一个我要给你教学管理人员，也就是教务处。然后专职辅导员是1比200，专职辅导员我有余额，我就给他加到师资队伍，已经加过了。
发言人1 53:53 那你就你就加，你反正就是我。
发言人4 53:55 该按照人家的制度，我该留的我给你留。
发言人1 53:58 该大数就有这些人。
发言人3 54:00 该挪的都已经挪过去了。
发言人1 54:01 不是我是现在就继继续继续转换就完了，继续转换和继续优化。你比方说办公室里这几个人，没有硕士学历的，赶紧淘汰就完了，一优化就完了。
发言人3 54:16 为啥这个孟宪君不能当老师？孟宪他退休了。
发言人4 54:19 是60岁，然后他他退休的是他不能按年龄来对待，所以我已经清退了，清掉了。
发言人3 54:25 他是中级职称，然后60了.
发言人4 54:27 160就行，他已经退休了。
发言人3 54:30 我们不是要求的60岁以上必须不够。
发言人4 54:32 这些细节弄。
发言人1 54:33 赶紧弄，反正咱总人数就这么控制在9 960，最多960。
发言人4 54:37 好好好，960，960可以.
发言人2 54:39 960已经我十万不同意。好。
发言人4 54:42 不用说了，不说了，不说了。
发言人2 54:45 60我以为他超了不行，下一个议题，下一个题就把这录录下。
发言人4 54:52 音录录着录着960可以，没问题，我有信心。
发言人1 54:57 你自己看。
发言人4 54:59 我总是不开。
发言人3 55:01 我自己看。
发言人1 55:03 有的说是留你一个，你俩你你你弄弄得咋样。
发言人3 55:08 我也是明还有27年.
发言人1 55:10 那就行了。那你你不是明年就好了。
发言人4 55:13 我已经好了。
发言人1 55:14 那不就完了吗？
发言人2 55:15 你叫他白摸了20个人我.
发言人4 55:18 不要说话。你要再这样的话，以后就KPI我都把你课的数都加上，晚上我睡不着觉，我也把你叫起来。你他不停的给我下KPI，然后你不停的还给我弄900 69 960，960就960。下一个问题过。
发言人1 55:35 我现在这个数字很透明，我们不断的给你来施加压力。目前当然是说你最最多不能超过这55个扩编，后头你就慢慢还得要继续。
发言人4 55:50 在我记我边记边哭，我边记边出，必须有出的这个动作大家才紧张。
发言人1 55:55 然后才往下走。那我人家必须摆的那几个人，这是必须的。剩下所有人都可以进化，你绝对不能那啥不能留一个，那啥没问题。
发言人3 56:09 团委那些人我看见董芳芳也上课。
发言人1 56:14 我是感觉像那种发展规划啥的，你将来都把它设成办公室，就统一都是一个总管理，分一个大办公室。
发言人2 56:25 大哥没人，他一个人这个多少？
发言人3 56:28 你看我是。
发言人4 56:28 发展卦术，就是发展中心的督导评估中心，我们就你以为。
发言人2 56:33 然后我都在视频库里。
发言人3 56:34 然后我们部门都没人。
发言人2 56:37 你不能行政部门都领。
发言人4 56:39 你看行政部门就是拿那种上不了课的得了。
发言人1 56:42 就给他换名字。你看我到人家安康职业技术学院去，你知道人家叫啥？人家叫教务与科技处。
发言人2 56:51 对。
发言人1 56:52 就是他的。这你不就没有那两个处长了吗？
发言人2 56:56 对。
发言人1 56:57 你像那个就是。
发言人4 56:59 那他那他那那他可以说那个处长来干啥。
发言人2 57:02 他是处长来了，他是处长，我接待过我。
发言人1 57:08 那人也是叫我。
发言人2 57:09 人家也不是不是，他就是科技处长。
发言人4 57:12 他管他二十几个人了，不纠结。
发言人1 57:16 咱这不说那事儿，就是你现在你现在别给人讲那事儿，我说的意思是啥呢？咱把咱的名头都往一块。
发言人4 57:23 合就合一下。
发言人1 57:24 你合一下，你这样不就行省得他一个人占了好几个名头，还是那一个人。你到最后人家一弄你不是事儿，那你干脆就把什么办公室、发展规划办公室，甚至督导办，都合成一个办就完了。你只要把这个功能说一下就完了。
发言人3 57:44 就是他国家必须要求你的专就业办，你给他减不了。
发言人4 57:47 举个例子，督导就业点，督导也能减这样子的，要把教学。
发言人1 57:53 督导剩下几个人没写。
发言人4 57:56 但是教学督导。
发言人1 57:57 必须那就一个人就行了。好啊。
发言人4 57:59 可以。
发言人1 58:00 就是你你严格的按照人家那个给我算下来，咱的极限是这样的吗？对，就是极限就是说极限就是说你严格按那个算下来，然后一个一个往往出弄。人家你看1比18的队伍加你那个辅导员，加那个。
发言人3 58:17 专岗专专。
发言人1 58:19 就是人家国家有要求的专岗，你得加下来是多少人？这就是我们的人数的极限对吧？对，然后所有的人就开始秋季项。
发言人2 58:35 原理是通的。
发言人4 58:36 是这个原理。我明白了，反正我来你算我来开，你给他算好和平客户，你算好，我在你的这个范围内，我去谈那个文件，你给他算算什么？
发言人1 58:55 李老师现在目前最大量是960，你眼睛极限。咱就是把人家那些人国家要求的岗位列出来，咱然后在这中间咱每每天努力就行了。
发言人4 59:10 实际上也都可以。
发言人1 59:11 也没有那么大大的那啥了，咱也都没有那么要求了。
发言人4 59:15 我们也不是。
发言人1 59:16 非要肯定就尽可能的往下压。
发言人4 59:19 因为我们正常要运行。
发言人2 59:21 绝不对。
发言人1 59:22 绝对正常运行没有问题。你比方说财务，现在你原来这个出纳是本科，对吧？那你就让他都提成硕士就行，我不行，一个人的活我分成两个人干也行了。后面板结财务关系。
发言人4 59:37 你们两个是商量过，基建和后基建跟财务人我们是不建议，为啥他那个账他是也要过的，为啥他他那个上面我把它放到教师队伍里，然后他的那个报账的他那个。
发言人3 59:49 系统里面的。
发言人4 59:50 所以说我们建议为了就是不要节外生枝，我们把财务的这十几个人我没放，但是采购中心我就没放过我就还是把它纳师资队伍来。
发言人3 01:00:00 品质，这些都在数据库里面。
发言人1 01:00:02 你还是有有一些能放就放。
发言人4 01:00:06 能放我肯定都放了。
发言人1 01:00:07 然后你还是尽可能的那啥。
发言人4 01:00:09 我明白这个我我来我我来你。
发言人1 01:00:12 反正就剩那么点事儿，那你你反正你现在你实际上人数也不多了，咱也都喊了这么多年了，你实在是提不上串了，你像你那个赵冬梅啥的，赶紧就让退休了拉倒，再别给他在我们那浪费好岗位了。没问题啊啊啊你别跟我说你，包括你那个曹操啥的，如果说在07年之前拿不到。
发言人4 01:00:34 拿不到27.
发言人2 01:00:36 他已经上上了，27年拿不到已经都说了。
发言人1 01:00:40 如果拿不到27年拿不到的，通通就都现在就咱不说那啥了，这就我们就像咱们没必要客气，没必要客气，20年拿不到。
发言人2 01:00:49 他是不是该签合同了。
发言人4 01:00:51 我们签合同就会签。
发言人2 01:00:52 有条件合同前置条件。
发言人4 01:00:54 对，前置条件，合同到期了，拜拜，再见。
发言人3 01:00:57 可能或者是27年他不一定能拿到。
发言人4 01:01:00 七年三年得三年，最少三年。
发言人3 01:01:04 是这个。
发言人2 01:01:05 大概差不多就行。
发言人4 01:01:07 你反正这不是有一个动向，大家都动起来了，知道我们都。
发言人1 01:01:11 然后你大不了就是到到年之前把它优化掉就完了。这事也没有啥费事儿的，你现在招数是有把把的招，今年的就业形势这么差。
发言人2 01:01:22 不是，那那那这个960，孙总可是在你的12000的基础上，你要增加学生数据。
发言人4 01:01:30 这些代表还得加，就是你增加1000人我.
发言人1 01:01:34 是反正随时咱知道，咱按照现在这个上限是这样的。然后咱主要是要知道，咱将来你把那个算一下，人家最基本的岗位，一一个萝卜一个坑，是多少个人。对，这就咱把咱的极限目标清楚就行了，剩下的咱慢慢来优化。
发言人2 01:01:51 就对，不断的优化。
发言人4 01:01:55 你给他算清楚。
发言人2 01:01:56 这个没问题，因为他那个指标体系都是清晰的。
发言人1 01:02:04 可以了，这个没有啥。现在就是现在我们看一看，然后还有一个就是尽快的服用，比方说跟这些南开，跟这些学校，跟咱这些产业尽可能多使用。
发言人1 01:02:23 你只有这样才能把这个降下来。你要知道了，咱一直在那想着这个事儿。咱在高一学院14000多人的时候，咱150个专职老师，专职专职人员。
发言人2 01:02:34 那时候没要求，没指标要求。
发言人1 01:02:37 不是。
发言人3 01:02:38 就是不是那当时课咋上不下来？
发言人2 01:02:41 那那你像我刚才是我我。
发言人3 01:02:43 兼职大量的兼职。
发言人2 01:02:44 大量的兼职在上课。
发言人1 01:02:46 所以意味着是啥呢？就是说高新学院只有150个人员，这个运行下来是啊其他的人都可以复用，这就咱就按照最烂的情况咱压。
发言人2 01:03:00 就是15000，当时是150.
发言人1 01:03:03 人账下。对。
发言人3 01:03:04 当时科巴5的时候是2014年的时候。
发言人4 01:03:07 那届学生最多的时候。
发言人3 01:03:09 招了将近4700但是那个时候的报表所有都是单机版的，不联网。
发言人1 01:03:15 那种这种材料。
发言人2 01:03:17 法律课主要是在于艺术的和自由。
发言人1 01:03:19 主要中听明白了。
发言人1 01:03:29 可以吗？那需要我。
发言人2 01:03:31 你也录一个录一，你现在。
发言人1 01:03:34 可以，你再找一个手机，或者你转给我，我念这个，你拿你那个钱多少给我。
发言人2 01:03:45 在咱十二号会12号交给500个账户.
发言人4 01:03:49 给他说过了，所以他天天按照我们的进度，不在每天晚上干到12.1点。可以。
发言人2 01:04:00 你是在哪录？找个地方，找个清静的，你把给我。
发言人4 01:04:05 整理一下，换了衣服。
发言人2 01:04:07 对。
发言人3 01:04:11 把那个西装穿上，好像有个西装还可以。我去楼上换衣服。
发言人4 01:04:17 那个西装。
发言人3 01:04:18 的扣子是。
发言人4 01:04:20 那裤子，穿着也不好看。
发言人2 01:04:24 你把它打开了。
发言人4 01:04:26 他又说9.6块，别粘串了吗？他看工资表，他不是不看。9 960，反正已经把100加进去了，还是别。
发言人3 01:04:37 连串的对。你们大学的中学做这个老师，中学难道不在教师资格中学的教师资格证明。
发言人4 01:04:48 中学的教师资格证是从社会上考的。
发言人3 01:04:50 中学教师资格证跟这个不贯通，不贯通它叫高级讲师，高级讲师、初级讲师不行，讲不了。
发言人4 01:04:57 大学。
发言人3 01:04:58 过去不一样。对。
发言人2 01:05:00 你得在他讲不了，人家不要中学。
发言人4 01:05:03 你都不懂。这就是他们不是也有一套年检的审核，那也是吗？对，一样。但是孙总现在他今天还没说，他让我把所有这块人全部转到管理所，然后考教育资格证，他今天没说了，就是你也别提醒我，我往这个方向干。
发言人2 01:05:20 他一阵阵。
发言人3 01:05:21 我就不想去撒娇，不想这时间太短。我说好的时候。
发言人2 01:05:30 那个是约束比较短，他不是装轴，他什么时候约束？
发言人4 01:05:50 我他也不看人。