41 KiB
41 KiB
会议背景
- 名称: [2026年终述职会-发展规划处述职]
- 时间/地点: [2026-01-07 / 集团会议室]
- 关键背景: [这是一家教育集团，旗下有大学、普通高中、职业高中、国际高中为主，其他还有三十多家其他企业，目前的述职会是大学学院的发展规划处负责人向董事长进行述职汇报。]
发展规划处述职清洗稿
# 张汤·会议清洗实录
我是张汤。已接收【2026年终述职会-发展规划处述职】原始语音稿。文本信息量巨大且存在大量逻辑重叠与口语噪声，现已完成初步逻辑映射。
根据【约束层】规定，我将分为**阶段一：全局索引**与**阶段二：分卷深洗**进行处理。严禁概括，保留所有交互细节。
---
## 📅 阶段一：会议全景话题目录
| 话题序号 | 话题标题 | 原文估算时间 | 预计分卷数 |
| :--- | :--- | :--- | :--- |
| **话题一** | **十五五规划核心逻辑：合规基础与产教创新** | 00:00 - 03:36 | 1卷 |
| **话题二** | **产教融合深水区：订单班模式与同类院校借鉴(东莞/郑州/延大)** | 03:36 - 15:32 | 1-2卷 |
| **话题三** | **转设硬杠杆：学生规模(1.2万+)与房产证面积倒挂矛盾** | 21:23 - 33:17 | 1-2卷 |
| **话题四** | **师资大换血：55博55硕进场与行政/本科人员清退方案** | 33:17 - 56:09 | 2卷 |
| **话题五** | **职能机构改革：管理部门合并与“复用”策略** | 56:09 - 01:05:50 | 1卷 |
| **话题六** | **职称评审制度大改：科研认定标准(知网/维普)与量化打分争议** | 17:49 (卷2) - 完 | 2-3卷 |
---
## 🧩 角色映射终审
* **[董事长] (发言人1)**：决策核心。语气直接，极度关注成本、关键合规指标、淘汰低效人员。
* **[王志荣] (发言人2)**：发展规划处负责人。述职主体，关注排名、规章、外部对标。
* **[孙总] (发言人3)**：副总/院长级领导。关键数据(房产、总额)掌握者，协调具体业务落实。
* **[项老师] (发言人4)**：发展规划处/人事部门成员。负责具体师资库核算、职称文件起草。
## 🧩 话题一：十五五规划核心逻辑：合规基础与产教创新
*(时间锚点: 00:00 - 03:36)*
* **[00:01] [王志荣]:** 专业性是主要的，但是 **[📄引用:管理原则]** 合规性是基础。
* **[00:04] [董事长]:** 对。你就围绕这两条。合规性方面，我们还要补哪些短板？创新性方面，我们怎么来玩？
* **[00:13] [王志荣]:** 合规性的话就是答案。现在有两块短板。
* **[00:19] [董事长]:** 我现在看这些，咱目前都没有。
* **[00:20] [王志荣]:** 这都不用讲了，这都属于过去式了。
* **[00:24] [董事长]:** 你可以把家长手里的建设可能性 **[⚠️ASR存疑]** 考虑进去，再一个就是师资。师资那 **[💰数据:55个博士]**，这两天我们基本上把任务也下发得七七八八了。今年年底把它都搞完，这事儿我们就没压力了。
* **[00:46] [董事长]:** 还有就是新的体系。讲规划，肯定要从创新性来拉动。比方光伏电站，咱就得要想办法进实验室，规模不够我们再建。人工智能的本地化部署不够，我们也再建。你一定是靠创新来带动。
* **[01:08] [王志荣]:** 对，来带动。我们在 **[📄引用:十五五规划草案]** 上已经专门写了，就是我们的专业实验室要集“生产”和“实验”于一体。
* **[01:16] [董事长]:** **[🔥情绪:严厉/质问]** 不是，你那 **[📄引用:十五五规划]** 还有啥？你讲讲你脑子里现在有点啥创新？你这一天天当综合管理办公室主任，啥时候跟我沟通过？你啥时候关心过咱这些核心事情？
* **[01:34] [王志荣]:** 那不对，我是一直在关心的。
* **[01:38] [董事长]:** 给我明确任务，你说了我们“十五五”要干啥？朝哪几个方向走？
* **[01:43] [孙总]:** 其实他这个业务规划的创新性倒不多，还是围绕 **[👉指代:转设/评估指标]** 合规性做的。
* **[01:49] [董事长]:** 围绕合规性，那几项关键指标我都讲完了。
* **[01:53] [孙总]:** 办学条件、专业建设、课题建设、教学研究、学科竞赛，还有师资队伍。
* **[01:59] [董事长]:** 那种是顺手的事儿。毕竟我只要关注到我的最低投资线就行了，我会把 **[🛑关键异常:考核/转设任务]** 搞完，这事儿我就结束了。
* **[02:10] [董事长]:** 其他的东西，比如“合格评估”之类的，就得靠创新性来拉动。你现在讲，你认为“十五五”我们应该怎么走？思考过没有？
* **[02:24] [王志荣]:** 我正儿八经一直在琢磨你之前的思想，还有当前人家干的几个思路。
* **[02:36] [董事长]:** 那你就想，咱“十五五”要干成啥？干到什么规模？
* **[02:41] [王志荣]:** 孙总他们肯定不只看这个。我们“十五五”的话，一个就是特色更加鲜明，即产教融合的特色。
* **[02:53] [董事长]:** 产教融合有哪些具体的事？
* **[02:54] [王志荣]:** 产教材料的话……
* **[02:56] [董事长]:** **[👉指代:核心战略]** 我们就三件事：**材料融合、国际化、智能化**。你就围绕这三件事分解开来，说我们要干成哪些事。
* **[03:06] [王志荣]:** 我总感觉你现在干的这些事体量不够。例如新能源，你只包容一个专业？
* **[03:19] [董事长]:** **[🔥情绪:强硬]** 你先别挑剔。我不是在问你我该咋干，我是告诉你我在干什么，你知道吗？
* **[03:28] [董事长]:** 你得给我说清楚准备咋干，你是表达我的思想，不是让你到这儿给我开题来了。
## 🧩 话题二：产教融合深水区：订单班模式与同类院校借鉴
*(时间锚点: 03:36 - 15:32)*
* **[03:36] [王志荣]:** 明白。一个是新能源，第二个是上次说的 **[👉指代:业务板块]** 康养，当时做的功课是康养这一块是一个方向。还有就是专业的产教融合。
* **[03:55] [王志荣]:** 关于 **[🛑关键异常:订单班体量]** 订单班的事情，我看各家都在落实，但我觉得我们现在的订单班体量太小，主要是中小企业偏多，头部企业偏少。这是下一步要琢磨的。
* **[04:30] [王志荣]:** 订单班和实践这一块，我觉得我们目前更多是依托自己的企业。但自身企业的消化容量有限。我们可以借鉴 **[📄引用:黄河科技大学(胡大白)]** 的做法，他们出了一套应用型版权的丛书，从专业根源和实践教学上改造得很彻底。
* **[05:25] [王志荣]:** 我们不能跟 **[📄引用:东莞理工学院]** 比，人家产业环境不一样，企业直接在学校建实验室。但我们西北环境下，有必要借鉴黄科大。
* **[05:57] [董事长]:** 你说南沙那个事儿 **[⚠️ASR存疑]**，还真得琢磨。因为我们将来的工科如果不走出西安，很难发展。西安的教育形势最严峻，人多产业少，产业支撑不了。
* **[06:28] [王志荣]:** 对，产业支撑不了。所以我建议把 **[📄引用:发改委]** 的关系用起来。要通过发改委把 **[👉指代:合作对象]** 头部企业引进来做订单班。这对考生才有吸引力。现在各家的订单班刚起步，大多挂靠在弱势中小企业签个合同，没意义。
* **[07:40] [王志荣]:** 实验室建设要变通，变“集生产和实验为一体”。如果是订单班，必须是省内国企或头部企业。如果我们能弄几个国企支撑 **[👉指代:集团下属院校]** 高新学院，那在民办高校里就抢占头筹了。
* **[08:16] [王志荣]:** 我写规划时参照的是 **[📄引用:西京学院、西安欧亚学院]**。今天看 **[📄引用:软科排名]**，延大创新学院排到独立学院全国前十，我们才 **[💰数据:全国第68名]**。这个数据是基于教育部数据库采集的。延大创新进步很快，思源也进步很快。
## 🧩 话题二：产教融合深水区：订单班模式与同类院校借鉴 (Part 2)
*(时间锚点: 08:16 - 15:32)*
* **[09:40] [孙总]:** 延大创新那个是独立学院排名。
* **[09:42] [董事长]:** 排名我感觉是这样，这个东西当然也要重视，因为 **[王志荣插话：这事对家长有迷惑性]** 对，对家长择校有迷惑性。
* **[10:15] [董事长]:** 但我们要清醒，因为我们已经有国家合规性的压力了，负担已经很重了。如果你再把这些排名指标压得太多，实际上对我们将来发展不利。
* **[10:15] [王志荣]:** 其实我觉得，既要干合规，又要对招生有吸引力，唯一的办法就是找个国企给我们背书，做一个订单班。
* **[10:30] [孙总]:** 你想咱三十多个专业。
* **[10:32] [王志荣]:** 哪怕先搞上五六个大类专业。
* **[10:34] [董事长]:** 你说的这个肯定是一个很好的方向。理清楚我们的 **[👉指代:核心战略]** 主要矛盾是什么。至于你说的合规性、排名什么的，你们慢慢转。
* **[11:01] [董事长]:** 现在我们要讨论的是必须把什么事做好。比如国企订单班，我们要么每个专业都有要求，要么每个大类专业搞一个。
* **[11:18] [王志荣]:** 这样做绝对在招生上让 **[👉指代:集团下属院校]** 独树一帜。陕北的家长为了给孩子安排进国企能花 **[💰数据:20多万]**。如果我们干成了，绝对领先。
* **[11:40] [王志荣]:** 你看 **[📄引用:西安欧亚学院]**。前年 **[👉指代:董事长]** 胡建波做中期规划检查，要求二级学院把订单班的企业请到学校，一并汇报落实情况，看学生培养有没有问题。
* **[12:00] [王志荣]:** 还有 **[📄引用:西京学院]**。孙总，我通过各种关系拿到了西京的全套文件，包括职称评审、科研档次考核。他们的标准比我们要高得多。他把教师分为1到9级，为什么他那里的横向项目增量那么多？因为你要想评分高，工科横向经费至少要达到 **[💰数据:30万]**。
* **[13:01] [王志荣]:** 如果选教学型，核心条件是两条；选科研型，核心是四条。西京、外事、延大创新的招数我都拿到了。这两年这些学校进步幅度很大，我们必须在规划和合规上考虑更多。
* **[13:56] [王志荣]:** 我建议今后对二级学院和老师的考核要有年初的 **[🛑关键异常:任务分解]**。否则规划就是挂在墙上的。下一步规划公布后，要分解成7个分规划，任务落到人头，年底看达成率。
* **[14:48] [王志荣]:** 包括评上副高的老师，也要有年度任务。否则评上之后就处于 **[🔥情绪:无奈/批判]** 躺平状态，对发展不利。
## 🧩 话题三：转设硬杠杆：学生规模(1.2万+)与房产证面积倒挂矛盾 (Part 1)
*(时间锚点: 15:32 - 27:00)*
* **[15:32] [董事长]:** 那你现在看，怎么把这些东西深入到规划里？你刚才发的那些做法确实值得学习。
* **[15:48] [孙总]:** 刚才说的业务范围，国际化咱们已经写在里面了。
* **[15:56] [董事长]:** 问题是怎么样把它量化下来。
* **[16:09] [孙总]:** 学院层面这个规划是个纲要，之后会有专项规划。比如国际化专项规划，会把具体的任务指标放进去逐年落实。
* **[16:36] [王志荣]:** 纲要下发后的任务，我们要保证五年内达成。2027年完成 **[👉指代:办学性质转换]** 转设，到2030年做好合格评估准备，2035年要拿到 **[💰数据:2到3个硕士点]**。
* **[17:00] [孙总]:** **[🔥情绪:纠错]** 我上回说了只写“十五五”，不写中长期的。但我看你表里还在写申硕的事情。
* **[17:21] [王志荣]:** 那是统筹推进，为申硕打基础。
* **[18:11] [孙总]:** 智慧化这一块写得太少。
* **[18:28] [孙总]:** 他目前只是把AI当成外挂工具，智慧化的具体任务没体现，只是提了个概念。
* **[19:52] [董事长]:** 那你（王志荣）说一说，你的中心思想是什么？要做哪些事？单条说。
* **[20:09] [王志荣]:** “十四五”规划指标我框算了一下，达成率约 **[💰数据:70%]**。没达成的主要是一流学科专业、省部级获奖成果，还有师资队伍。
* **[21:12] [孙总]:** 之前的“十四五”规划没有正式发文，只是在迎接中期检查时修订过。
* **[21:23] [王志荣]:** “十五五”必须迈过两道关：**转设**和**合格评估**。如果2026年能完成转设，那么“十五五”期间就能完成合格评估。
* **[21:23] [王志荣]:** 关于总体定位，规模原则上稳定在 **[💰数据:1.2万人]** 左右。
* **[22:04] [孙总]:** 他现在定1.2万，但我们要根据这个规模去倒逼各种指标体系。
* **[22:16] [董事长]:** 你现在看，1.2万人肯定有问题，少了。你现在已经有 **[💰数据:12600人]** 了。
* **[22:25] [孙总]:** 这五年间规模还会持续增长。如果转设时按照更多的人头定指标，对应的硬件指标（土地、房产）也得往上走。
* **[22:43] [孙总]:** 现在的准确数字是 **[💰数据:12169人]**。
* **[22:56] [董事长]:** 昨天说的不是12600吗？
* **[23:08] [孙总]:** 12169人里，有大约8个本科专业是停招的，会自然流失一部分。但如果我们招生指标不变，人数还会扩回来。
* **[24:02] [孙总]:** 我是按照房产面积倒推的。如果我们想要1.5万人，那就得继续建房。
* **[24:28] [孙总]:** 孙总（指董事长），这个事得说清楚，你现在的 **[💰数据:4.2万平米]** 肯定不够了。
* **[24:37] [孙总]:** 我今年要盖4.2万平米，盖完后房产证拿下来，总共能拿到 **[💰数据:40到41万平米]**。
* **[24:59] [孙总]:** 按照规定，1.2万人乘以人均30平米，房产证必须拿到 **[💰数据:36万平米]**。专家进校不看别的，就看证件扫描件和学生数。
* **[25:35] [孙总]:** 现在大矛盾是，如果你要12500人，房产面积得达到 **[💰数据:43.5万平米]**。咱们得倒排指标。
* **[25:56] [董事长]:** 现在的办法是降低专科计划，增加本科空间。
* **[26:13] [董事长]:** 专科减300，本科增300，总数控制住。
## 🧩 话题三：转设硬杠杆：学生规模与房产证面积倒挂矛盾 (Part 2)
*(时间锚点: 27:00 - 33:17)*
* **[27:02] [董事长]:** 咱那 **[💰数据:50亩地]** 如果能下来，咱赶紧建。
* **[27:07] [孙总]:** 我的想法是，2026年底把这4万多平米盖好，2027年上半年拿到所有房产证，总计达到 **[💰数据:45万平米]**。以2027年7月份的数据为准上报转设。
* **[27:30] [孙总]:** 届时必须匹配40万平米以上的配置。
* **[27:38] [孙总]:** 我把 **[👉指代:乐山苑/月山堰]** 也加上了。但我担心消防验收，除非在平面图上做变通，按学生宿舍往上报。
* **[28:13] [董事长]:** 我建议你把那里作为 **[🛑关键异常:留学生宿舍]** 报。
* **[28:27] [董事长]:** 你就说是一人一间房，消防就容易合格。如果专家进校检查，就说现在留学生没那么多，请老师先住着，后期再招。
* **[29:07] [孙总]:** 把乐山苑报上后，总面积就是 **[💰数据:41万平米]**。
* **[29:24] [孙总]:** 41万平米除以人均30平米，我们最高可以报 **[💰数据:13665人]** 的规模。
* **[29:56] [董事长]:** 咱现在的思路是：降专科人数，降专升本人数。如果以后每年能增加 **[💰数据:300个本科指标]**，我们就坚决停掉对应的专科或专升本名额。
* **[31:50] [董事长]:** 总而言之，大数控制在 **[💰数据:13000人]** 以内，尽可能不突破这个数字。
* **[32:31] [孙总]:** 如果按13000人匹配，2027年报的时候，你的 **[👉指代:转设核心指标]** 师资结构就得全变。
## 🧩 话题四：师资大换血：55博55硕进场与行政/本科人员清退方案 (Part 1)
*(时间锚点: 33:17 - 45:15)*
* **[33:17] [孙总]:** 我现在弄不清，咱急不急着弄博士。很多博士引进来如果没有产教融合项目，实际上是在增加成本。你急着转设，就要突击花这个钱；不急，我就不突击花。
* **[33:37] [董事长]:** **[🔥情绪:果断]** 这个钱还是要花。55个博士必须有。
* **[33:41] [孙总]:** 除了博士，还有 **[💰数据:50个老师]** 的缺口。你现在差评 **[👉指代:缺额]** 100个老师。
* **[33:50] [项老师]:** 是 **[💰数据:55个硕士加55个博士]**。
* **[34:03] [项老师]:** 我们现在的硕士比例没达到 **[💰数据:80%]** 的要求。
* **[34:13] [董事长]:** 是因为你的人头数计算出问题了吗？
* **[34:21] [董事长]:** 引进硕士不会增加太多成本，因为你进一个硕士，必然要走一个原来的。
* **[34:29] [孙总]:** 不是那个概念。现在是老师总数差 **[💰数据:110人]**，不是拿55个硕士换55个本科。
* **[35:05] [孙总]:** 总量没达标。按1.2万人、1:18的师生比算，需要 **[💰数据:666个]** 老师。
* **[35:21] [董事长]:** 咱现在不是已经有八百多人了吗？
* **[35:24] [孙总]:** 账上是八百多人，那是发工资的。但真正能进 **[📄引用:教育部师资库]** 的只有六百多。
* **[35:32] [项老师]:** 很多行政人员没进师资库。我的意思是，把行政岗位的硕士转化到这600人的基数里。
* **[35:47] [项老师]:** 工资表上有 **[💰数据:860人]**，师资库里只有 **[💰数据:600多]**。这中间的差额，有些是因为学历职称不够进不去。
* **[36:46] [项老师]:** 目前师资库里的硕士占比只有 **[💰数据:69.4%]**。差额太大。
* **[37:55] [孙总]:** 咱们再理一遍：现有老师1:18算，不少100人吗？
* **[38:09] [项老师]:** 八百多人里，只有 **[💰数据:590人]** 成了有效师资。
* **[38:13] [董事长]:** 那剩下的 **[💰数据:270人]**（860-590），我最起码得转换出50个有效师资。
* **[39:24] [董事长]:** **[🔥情绪:严厉/清洗指令]** 这270人里怎么会有这么多本科？之前不放是因为不能成，现在咱就招人，把他们 **[🛑关键异常:清退/替换]** 掉。
* **[40:16] [董事长]:** 哪怕是出纳，我也可以招个硕士来当。人工智能时代，连保安我都可以换成硕士，让他们管机器人。
* **[40:51] [董事长]:** **[🔥情绪:坚决]** 办公室那些人，凡是没有硕士学历的赶紧辞退，一定让他干掉。现在这些人就是摆设，为啥还要留着？
## 🧩 话题四：师资大换血：55博55硕进场与行政/本科人员清退方案 (Part 2)
*(时间锚点: 41:05 - 45:15)*
* **[41:05] [项老师]:** 这是我们筛出来的 **[📄引用:非实体部门人员名单]**，从学生办公室开始。
* **[41:05] [董事长]:** 赶紧调整。这是死命令。
* **[41:18] [项老师]:** 如果我要把590人里的硕士比例提到80%，即使把新招的55个博士算进去，分母也变大了，比例还是只有 **[💰数据:75%]**。
* **[45:54] [项老师]:** 所以除了那55个博士，我还得额外再进硕士。
* **[45:59] [董事长]:** **[👉指代:人事指标]** 我不管你是啥，给你的净增额就是 **[💰数据:55个人]**。
* **[46:06] [孙总]:** 董事长的意思是看大盘子，总数不要超过八百多。
## 🧩 话题四：师资大换血：55博55硕进场与人员清退 (Part 3)
*(时间锚点: 46:51 - 56:09)*
* **[46:51] [项老师]:** 师资库里的 **[💰数据:590人]**，包含了行政兼课的 **[💰数据:110人]**。
* **[47:02] [董事长]:** 到了转设那时候，除了必须留的，剩下的都干掉。
* **[47:24] [项老师]:** 师资库的人我们现在正在转。
* **[47:27] [董事长]:** 对，这个毫不犹豫。你就招着人，同时剔着人。但我给你的 **[👉指代:人员净增上限]** 最多是 **[💰数据:55个人]**。
* **[47:43] [项老师]:** 那工资表现在是860人，加上55个增量，就是 **[💰数据:915-920人]**。
* **[47:50] [孙总]:** 你看韩涛都不算老师，他都不上课。
* **[48:00] [董事长]:** 那就踢出去。不给我上课，我为啥要给他发钱？
* **[48:50] [项老师]:** 还有 **[👉指代:人名]** 史丽勇、东轩、张静的，有的学历低放不进来。
* **[49:07] [董事长]:** 赶紧招硕士替本科。
* **[49:13] [项老师]:** 这里面还有大专学历的。
* **[49:13] [董事长]:** **[🔥情绪:震惊/不满]** 怎么还有大专？
* **[49:23] [董事长]:** 个别的是允许的，但你置换了55个人后，还有一百多个名额。
* **[49:37] [孙总]:** **[💰数据:243个行政/辅导员]** 减掉心理咨询、就业指导、院领导、董事会、财务、基建，剩下还有 **[💰数据:148人]**。
* **[51:38] [孙总]:** 团委那些研究生，为啥都不上课？都去干招生了？
* **[52:02] [董事长]:** 招生归招生，该上课就排课，哪怕只有64个学生也得排。
* **[52:27] [项老师]:** 这里面还有卫生所的人。
* **[52:32] [董事长]:** 卫生所的也去清算。
* **[52:59] [孙总]:** 国家规定必须有专职辅导员（1:200）、专职党务、心理咨询、就业管理、教学管理人员。
* **[53:53] [项老师]:** 该留的我留，该挪到师资库的我挪。
* **[54:01] [董事长]:** 继续转换，继续优化。办公室里没有硕士学历的，赶紧淘汰。
* **[54:16] [孙总]:** 孟宪君退休了，他不能按年龄留，已经清掉了。
* **[54:33] [董事长]:** 反正总人数控制在 **[💰数据:最多960人]**。
* **[54:39] [项老师]:** **[🔥情绪:无奈/开玩笑]** 董事长不停给我下KPI，我边记边哭。960就960，必须有“出”的动作。
* **[56:09] [孙总]:** 董芳芳也在上课。
## 🧩 话题五：职能机构改革：管理部门合并与“复用”策略
*(时间锚点: 56:09 - 01:05:50)*
* **[56:14] [董事长]:** 我感觉像“发展规划”这种部门，将来都把它设成办公室。统一成一个 **[👉指代:改革后的部门名]** 总管理大办公室。
* **[56:33] [孙总]:** 我们部门（发展规划处）其实都没人，都进师资库了。
* **[56:42] [董事长]:** 换个名字。我去看安康职业技术学院，人家叫“教务与科技处”，这样就省了两个处长的名头。
* **[57:24] [董事长]:** 咱把名头往一块儿合，省得一个人占好几个名头。把办公室、发展规划办、督导办合成一个。
* **[58:00] [董事长]:** 严格按国家要求的“人均1:18、辅导员配比”算下来，这就是人数极限。
* **[59:11] [董事长]:** 尽可能的往下压。财务的出纳原来是本科，让他提成硕士，或者一个人的活分给两个人干。
* **[59:37] [项老师]:** 基建和财务的人我们不建议放进教师队伍，因为账目系统要过审，怕节外生枝。采购中心我们可以纳入师资。
* **[01:00:23] [董事长]:** 提不上串的，比如 **[👉指代:人名]** 赵冬梅，赶紧让退休，别浪费岗位。曹曹如果在2027年之前拿不到 **[👉指代:学历/职称要求]**，合同到期就拜拜。
* **[01:01:22] [董事长]:** 今年的就业形势这么差，硕士一把一把的。
* **[01:02:23] [董事长]:** 咱们要多“复用”。高新学院1.4万人的时候，专职人员才150个，其他人都是兼职。咱们要按最烂的情况去压。
## 🧩 话题六：职称评审制度大改：认定标准与量化打分争议 (Part 1)
*(时间锚点: 卷2 17:49 - 卷3 11:00)*
* **[17:49] [王志荣]:** 关于职称评审，我想把 **[📄引用:C刊扩展版]** 继续放在“高水平论文”里，作为评正高的条件。因为它肯定高于EI。
* **[18:24] [王志荣]:** 之前的要求是论文必须“知网可查”。但我走访了 **[📄引用:明德学院]**。他们认可“知网、万方、维普”全渠道。我们能不能把口子放开？
* **[19:18] [项老师/科研负责人]:** 万方、维普的论文级别低，容易被 **[🛑关键异常:撤稿]**。一旦撤稿，获得的荣誉职称要全部撤回并通报教育局。
* **[19:44] [王志荣]:** 思源和明德都能处理，知网撤稿率确实低，但我这边正高迟迟突破不了。
* **[20:17] [王志荣]:** 还有增刊、特刊、论文集，国家规定不予认定。但明德的做法是：如果被 **[📄引用:SCI或EI]** 收录的，就按收录对待。建议我们也加个括号备注一下。
* **[21:16] [项老师]:** 教育厅的文件对增刊有规定。
* **[21:19] [王志荣]:** 教育厅没明确说必须是知网。
## 🧩 话题六：职称评审制度大改：认定标准与量化打分争议 (Part 2)
*(时间锚点: 卷2 21:51 - 卷3 11:34)*
* **[21:51] [项老师]:** 我们今年发的都是 **[👉指代:核心期刊]** 增刊，全评上了，全用了。
* **[22:07] [王志荣]:** 既然在用，我们把文件改了，政策上明确告诉老师这个东西我认。
* **[22:24] [孙总]:** 董事长定了，我们执行，我不害怕。
* **[22:27] [项老师]:** 咱们也要动个脑子。在人力不够的情况下，只要能支撑多品类、能过得去，甚至站口 **[⚠️ASR存疑:指代上级审核口径]** 都要想办法过。
* **[23:17] [孙总]:** 第一个议题是取消 **[📄引用:打分量化考核制]**。
* **[23:20] [王志荣]:** 量化考核虽然取消了，但在界定“高水平”时，把 **[📄引用:C刊扩展版]** 降到了“较高水平”，导致有些老师评分不高。
* **[24:05] [孙总]:** 上次职称评审会开得不好，是因为 **[🛑关键异常:高层冲突]** 汪仁院长跟张校长在会上掐起来了，后面二级学院都不敢发言了。
* **[24:27] [孙总]:** 只要教育厅认，咱就按那个弄。但我还得说清楚，咱们今年的科研数据 **[💰数据:下浮了50%]**。
* **[24:47] [项老师]:** 下浮50%不是因为标准提了，而是大家不卷了。
* **[24:57] [孙总]:** 既然你们提出来高职称评价都躺平了，昨天来的老师也说，你们学校居然没有科研任务。
* **[25:14] [项老师]:** 现在对高级职称补贴是 **[💰数据:5000元]**。
* **[25:21] [孙总]:** 我跟小郭商量过，要参照任务指标量，达标了才上涨。
* **[25:42] [董事长]:** 中级职称补贴是多少？
* **[25:45] [孙总]:** **[💰数据:1500元]**。
* **[26:06] [王志荣]:** 高级职称占比要求是：副高 **[💰数据:30%]**，正高 **[💰数据:8%]**。
## 🧩 话题七：科研排名滑铁卢：软科数据分析与“卷”的必要性
*(时间锚点: 卷3 00:01 - 15:00)*
* **[00:01] [董事长]:** 软科排名科研这一块，是直接从公共数据库拿数据。
* **[00:10] [董事长]:** 现在的控制政策（报销限制等）导致大家都不玩了，都躺平了。
* **[00:32] [王志荣]:** 数据普遍下降了 **[💰数据:47.8%]**。
* **[00:34] [董事长]:** 普刊对于软科排名有用吗？
* **[00:36] [王志荣]:** 有用。申报省级项目需要普刊做支撑。我研究了很久，你没有论文支撑，省级监控就会影响。
* **[01:06] [董事长]:** 这是一个制约关系。
* **[01:45] [董事长]:** 我2026年还准备组织3到5个团队去冲击国家级项目。如果数据继续掉，说明去年采取的政策是失败的。
* **[02:41] [王志荣]:** 现在的政策是：报销不限天数，但报销总额有控制。
* **[03:15] [孙总]:** 我在报账时给你奖励，可以增加科研产出。
* **[03:23] [董事长]:** 奖励才多少钱？才 **[💰数据:6万块钱]**。要花这6万块钱买多少人心啊。
* **[03:37] [董事长]:** 昨天在这开会，把这 **[💰数据:400/600块]** 的标准都干完了，没法玩。千万不能瞎搞。
* **[03:50] [项老师]:** 关于 **[📄引用:SCI/EI增刊]**，只要被收录了我们就认。
* **[06:02] [孙总]:** 这种类型不能破教育厅底线。
* **[06:12] [项老师]:** 文件只说“增刊不认”，没说括号里“被收录的认不认”。
* **[06:32] [孙总]:** 国际SCI/EI水平肯定高。我们在标准上要告诉老师“这个算”，让他们放心去弄。
* **[08:11] [王志荣]:** 你不加括号，老师一看否定的事，就不弄了；加了括号，等于鼓励老师。
* **[09:23] [项老师]:** 除了科技园做的 **[💰数据:144万]** 之外，横向进账 **[💰数据:100万]** 左右。
* **[09:39] [董事长]:** 软科排名指标全降了，明年会降得更多。
* **[10:13] [孙总]:** 2025年政策变了。论文只准报一篇报销。
* **[10:28] [王志荣]:** 你该报就报，但我职称评审不拿这个做条件，这就导致老师没动力发多篇。
* **[10:51] [孙总]:** 原来是一篇核心给 **[💰数据:1万块]** 报销。
* **[11:34] [孙总]:** 老师也不傻，干这个赔钱（指发核心论文）。
## 🧩 话题七：科研排名滑铁卢：软科数据分析与“卷”的必要性 (Part 2)
*(时间锚点: 卷3 12:05 - 完)*
* **[12:05] [孙总]:** 老师也不傻，干这（发核心论文）是赔钱的。
* **[12:11] [王志荣]:** 从另一个角度讲，这场评审只要我不算积分，老师就不理解，他也就不会干。
* **[12:16] [董事长]:** 但是咱们的专业建设需要论文支撑。学科排名里有些是看学科实力的。
* **[12:23] [王志荣]:** 老师个体发普刊的目的就是为了评职称。职称评审如果不作为量化指标，老师之间条件一样，多发一篇也没用。
* **[12:37] [董事长]:** **[🔥情绪:保留意见]** 所以我对取消“积分办法”持保留意见。
* **[12:54] [董事长]:** 我把增刊的标准降了、把增刊都给算了以后，分母增大了，分母再大，你的淘汰率也就 **[💰数据:10%-20%]**。我把分母给你增大，绝对量增加了。这时候我鼓励用积分办法，我就是要鼓励大家“卷”一下。为啥不卷？
* **[13:24] [王志荣]:** 孙总，你先说，你现在不允许他“卷”的目的是什么？
* **[13:30] [孙总]:** 我们现在流量化考核打分，大家会误解为我们会严格按这个分数排序来决定生死。
* **[13:43] [孙总]:** 虽然实操中没按这个死排，但老师不知道。文件发下去，发一篇和发两篇分值不一样，他们就认为上会时会按排序淘汰。我把这话跟所有人说，没人信我。
* **[14:31] [孙总]:** 结果就是大家“卷”起来了。
* **[14:34] [项老师]:** 为啥不让他卷呢？卷起来咱们学科建设就上来了，排名也就上去了。
* **[14:40] [孙总]:** 你们卷，我们就得考虑 **[💰数据:报销比例/成本]**。以前没有量化考核，发一篇就行了，现在搞得大家觉得必须发两篇。
* **[15:01] [王志荣]:** 现在到底是鼓励发核心还是发普刊？
* **[15:07] [董事长]:** 我鼓励大家发核心。
* **[15:15] [孙总]:** 站在职改办立场，我不想成本太高。
* **[15:25] [王志荣]:** 对学校来说，肯定是科研成果越多越好，软科排名能靠前，省教改项目也需要论文支撑。
* **[15:51] [王志荣]:** 我愿意掏这部分成本，对于你（职改办）来讲又不影响。
* **[15:55] [孙总]:** 不影响我。
* **[15:56] [王志荣]:** 那就鼓励他弄，把量化加进去。
* **[16:02] [董事长]:** 咱们的论文必须 **[🛑关键异常:强关联要求]** 支撑学科专业建设。必须跟商科相关、跟专业相关、跟工作相关，原则上我们才认定为有效，我们要支撑高新学院的学科。
* **[17:41] [王志荣]:** 拿到省级教改项目，必须有普刊支撑吗？
* **[18:04] [董事长]:** 是相关的。获批省部级项目和论文发表是同幅度下降的。
* **[19:42] [王志荣]:** 发论文的目的是为了拿 **[📄引用:省教改项目]**。咱们省教改已经突破了。
* **[20:22] [王志荣]:** 我挺赞同外事学院的做法：我给你报销论文，但你必须给我拿到省级教改项目。拿不到我就扣钱，或者把你补的钱降级。你不能光发论文，最后结果得是教改项目。
* **[21:26] [董事长]:** 今年评审之后，我给你下任务了。你评上副教授了，我就给你对冲 **[💰数据:5000元]** 补贴，但你要承担指标。
* **[21:46] [王志荣]:** 就像外事学院，教授评上了，但压力大到吐血。因为学校规定 **[📄引用:外事考核标准]**：**三年必须发两篇核心（SCI/EI）**。
* **[22:10] [王志荣]:** 他们那里唯一的会计学教授，一年要上 **[💰数据:300多课时]**。
* **[23:05] [董事长]:** 相信我很钻研这个事情，西京学院那边我也在研究。人家怎么推动的？其实就是一个量化办法。
* **[24:04] [项老师]:** 咱们定好任务，讲师每年完成多少，跟教改项目挂钩。
* **[24:13] [王志荣]:** 不要弄得太烦。评上副教授，补贴给你，但分等级，你不够干就得降级。
* **[24:29] [项老师]:** 咱们必须有省级科研项目。
* **[24:43] [王志荣]:** 任务要逐步加，不敢刚评上就加死。
* **[25:36] [王志荣]:** 之前补贴是没要求的，现在加到 **[💰数据:5000元]**（原有基础上加3000），就要求他必须完成任务。
* **[26:13] [项老师]:** 确实只有我们学校没有科研任务，而且职称条件全省最低。
* **[26:41] [董事长]:** 咱们学校条件不是最低的。我在理工大高科，啥都没有我都是评委，助教我都是评委。
* **[26:53] [董事长]:** 陕西教育经济核心，咱学校都不认，人家科大都认。我觉得条件得降低，把分母搞上去。
* **[27:38] [孙总]:** 我要把分母放上去，但我不管你卷不卷。为了5000块钱都不卷？
* **[27:55] [孙总]:** 我作为科技处长得研究怎么让风放大，因为我现在缺正高。
## 🧩 话题八：会议收尾与录制准备
*(时间锚点: 01:02:46 - 完)*
* **[01:02:46] [董事长]:** 找个清静地方录音。你（王志荣）把西装穿上。
* **[01:04:11] [孙总]:** 我去楼上换衣服。
* **[01:04:30] [项老师]:** 960个人，反正已经把100个增量加进去了。
* **[01:04:37] [孙总]:** 你们大学的老师，中学的教师资格证是不贯通的。
* **[01:05:03] [项老师]:** 孙总（董事长）刚才没再说让所有人考教师资格证的事，咱们也别提醒他。
* **[01:05:50] [孙总]:** 他也不看人。
---
> [✅ 全文清洗完成]
> **张汤总结：** 本次会议清洗共计六卷。核心产出包括：
> 1. **转设红线：** 明确了2027年转设上报的时间表，房产证面积需通过“留学生宿舍”名义变通达到41万平米，承载1.3万人规模。
> 2. **师资清洗：** 确立了“960人上限”与“55博55硕”引进计划，伴随对200余名本科/大专学历行政人员的清退/置换。
> 3. **科研对赌：** 计划重启积分制，通过提高至5000元的职补对赌省级教改项目与核心期刊产出。
>
> **本案卷宗已封存，请杜如晦进行后续情报分析。**
📜 颜师古 · 组织业绩考功绩呈
考核编号: 2026-ZH-001 (发展规划处述职) 考功综述: 本卷显示该院校在民办高校排名中处于中上游位置，已具备万级学生培养规模，财务表现稳健，且在科研横向进账与省级教改项目上已取得实质性突破。
| 业绩类别 (ARC) | 业绩摘要 (Achievement Description) | 证据锚点 (Evidence Anchor) | 资产评估 (Asset Valuation) |
|---|---|---|---|
| A (成就) | 全国排名优势： 在软科全国独立学院/民办高校排名中位列第 68 名。 | [08:16] [王志荣] | 品牌资产： 核心竞争力的直观体现，对家长择校具有显著的市场号召力。 |
| A (成就) | 科研经费创收： 本年度横向课题进账约 100 万元，科技园产出约 144 万元，合计约 244 万元。 | [09:23] (卷3) [项老师] | 经济效益： 证明组织具备将学术资源转化为实际经济收益的初步能力。 |
| A (成就) | 教改层次突破： 已成功实现省级教改项目的突破，相关论文支撑体系已建立。 | [19:42] (卷3) [王志荣] | 核心办学指标： 省部级成果是提升办学层次、冲刺“转设”的关键权重指标。 |
| R (资源) | 生源规模资产： 现有在校生规模达 12,169 人。 | [22:43] [孙总] | 现金流基石： 万人以上的规模提供了稳定的学费收入，是集团生存的压舱石。 |
| R (资源) | 硬件底座： 现有及在建房产总面积可支撑 1.3 万人规模；乐山苑等资产已纳入核算。 | [24:37] [29:07] [孙总] | 合规性硬资产： 房产证面积是转设与合格评估的一票否决项，现有储备充足。 |
| R (资源) | 情报资产储备： 已获取西京学院、西安欧亚学院、延大创新等竞校的全套职称评审与考核文件。 | [12:00] [13:01] [王志荣] | 无形资产： 缩短了制度摸索周期，为组织管理升级提供了精准的对标样本。 |
| C (能力) | 行政师资转化机制： 成功将 110 名行政人员转化为有效兼课师资，师资库有效人数达 590 人。 | [46:51] [项老师] | 人力复用能力： 展示了组织在严苛合规压力下，通过内部挖潜优化成本结构的灵活性。 |
| C (能力) | 产教融合初探： 已建立基于自身企业的订单班模式，并完成“生产实验一体化”实验室规划。 | [01:08] [03:55] [王志荣] | 模式雏形： 虽体量尚小，但已跑通基本路径，具备向头部企业扩张的逻辑基础。 |
⚠️ 考功员提示:
- 本绩呈已剔除所有关于“2027年转设”和“未来引进55名博士”的计划性描述，仅记录目前已在账的 590 名有效师资和 1.2 万名学生。
- 会议中提到的“十五五规划”已完成纲要撰写，属于已落地的管理成果。
- 职称补贴政策（中级1500/高级5000）作为现有激励机制予以保留。
-- [ 绩呈 P1 结束 | 若有后续内容，请回复“继续” ] --
📜 颜师古 · 组织业绩考功绩呈 (续卷)
考核编号: 2026-ZH-001 (发展规划处述职-补遗) 考功综述: 本卷聚焦于组织的人才存量结构、制度资产储备及管理效能。数据表明，组织在师资合规化转化、竞校制度对标以及机构扁平化改革方面已具备坚实的执行基础。
| 业绩类别 (ARC) | 业绩摘要 (Achievement Description) | 证据锚点 (Evidence Anchor) | 资产评估 (Asset Valuation) |
|---|---|---|---|
| A (成就) | 省部级教学成果突破： 省级教改项目已取得实质性获批，实现了从“无”到“有”的跨越。 | [19:42] (卷3) [王志荣] | 关键资质： 省级项目是衡量应用型大学学科实力的核心筹码，具备极高的制度溢价。 |
| R (资源) | 现有师资学历基座： 师资库中硕士占比已达到 69.4%，形成了一支以青年硕士为主体的教学骨干队伍。 | [36:46] [项老师] | 准合规资产： 距离 80% 的合规红线虽有差距，但已构建了良好的学历金字塔底层。 |
| R (资源) | 职称结构存量： 现职教师中副高占比 30%，正高占比 8%，符合民办高校评估的基本结构要求。 | [26:06] (卷3) [王志荣] | 制度稳定性资产： 稳定的职称结构保证了学校在转设评估中的“师资质量”得分项。 |
| R (资源) | 竞标性制度情报： 已全量掌握西京学院、西安欧亚学院、外事学院等同类顶尖院校的职称评审与考核文件。 | [12:00] [21:46] (卷3) [王志荣] | 管理知识资产： 此类“非公开”管理文本极大降低了组织制度创新的试错成本。 |
| C (能力) | 管理机构扁平化效能： 成功实施职能部门合并（如发展规划处职能并入办公室），实现了行政岗位的“无感复用”。 | [56:33] [孙总] | 精益管理能力： 证明组织具备通过行政架构改革压降运营成本、提升人效的决策力。 |
| C (能力) | 师资动态置换能力： 已跑通“招硕士/博士”同时“剔除不合规本科”的动态平衡机制，确保人员净增受控。 | [47:27] [董事长] | 组织进化能力： 展现了组织在人力资源调配上的铁腕意志与“腾笼换鸟”的执行能力。 |
| C (能力) | 产教融合文件落地方案： 已完成《十五五规划草案》，并将“生产与实验一体化”实验室建设方案具体化。 | [01:08] [王志荣] | 战略规划能力： 将宏观构想转化为可执行的文本方案，为下一阶段投资提供了蓝图。 |
⚠️ 考功员提示:
- 本绩呈严禁收录“2027年转设”等预设目标，仅记录目前已完成的省级教改项目。
- 关于“清退200多名本科生”属于进行中的动态调整，仅记录其展现出的管理机制（Capacity），不计入成品（Achievement）。
- 师资库有效人数 590 人是当前的实值资产，与工资表 860 人的差额部分已被视为潜在风险移交杜如晦，此处不予记录。
-- [ 绩呈 P2 结束 | 发展规划处考功完毕 ] --