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方向选择与组合
本文件对应步骤六：选择一个方向，或组合两个方向。
1. 已选择方向
本次选择组合两个方向：
方向二：拯救一顿饭的酱方向三：谁给我的这瓶酱
2. 组合后的主方向
方向名称
谁拯救了我的一顿饭
一句话说明
每位参与者带一瓶曾经在某个具体吃饭场景中反复出现、并且与某个人或某种关系有关的酱；通过品尝、分享和共食，讨论一瓶酱如何拯救一顿饭，也如何保存一个人、一段关系或一种生活状态。
3. 为什么组合这两个方向
3.1 “拯救一顿饭”解决带酱规则不清的问题
如果只说“带一瓶酱”，参与者容易随便带好吃、稀有或手边有的酱。
“拯救一顿饭”把规则收窄为一个具体使用场景：
- 它什么时候出现？
- 它和什么一起吃？
- 它解决了怎样的一顿饭？
- 它为什么被反复使用？
这个规则能让酱料自然连接到日常生活，而不是停留在食品本身。
3.2 “谁给我的这瓶酱”补足记忆和关系深度
如果只做“拯救一顿饭”，活动可能变成生活小技巧分享。
加入“谁给我的这瓶酱”以后，参与者会继续追问：
- 这个吃法是谁教我的？
- 这瓶酱是谁送的、寄的、做的、推荐的？
- 我为什么一直保留这种吃法？
- 这瓶酱背后有没有家人、朋友、室友、恋人、同事或过去的自己？
这能把活动从“吃法”带回《酱子》的记忆、关系和冰箱内核。
3.3 两个方向合并后仍然低干预、低实操
组合后的方向只需要参与者完成三件事：
- 带一瓶真实使用过的酱。
- 说出它拯救过哪一顿饭。
- 说出这瓶酱或这种吃法和谁有关。
主持人不需要强控，只需要围绕“什么时候吃、和什么吃、谁带来的”三个问题轻轻带领。
4. 参与者带酱规则
建议后续招募时使用以下规则：
请带一瓶曾经拯救过你一顿饭的酱。它可以是拌饭、拌面、蘸饼、夜宵、加班、独居、赶时间、没胃口或回家时会用到的酱。最好这瓶酱还和某个人有关：家人做的、朋友送的、别人推荐的、某个人教你的吃法，或者是你一直买给自己、像是在照顾自己的酱。
参与者需要能回答两句话：
- 我通常在什么时候、和什么一起吃它？
- 这瓶酱或这种吃法让我想到谁？
5. 新方向如何解决原问题
主持人提出的核心问题是：参与者带的酱与自身经历无关，或酱料故事与所带酱料不对应。
组合后的方向通过双重约束解决：
- 使用场景约束：这瓶酱必须真的用于某一顿饭。
- 关系来源约束：这瓶酱或吃法最好能指向某个人、某种照料或过去的自己。
这样参与者不能只带“好吃的酱”，也不需要硬讲抽象故事。只要从具体饭点和具体关系进入，故事会自然出现。
6. 对四大板块的继承
6.1 破冰
从“哪一顿饭最常拯救你”进入。
6.2 品尝
盲品不猜酱名，而是猜“它适合拯救哪一顿饭”或“像谁会放进冰箱的味道”。
6.3 分享
每个人讲自己带来的酱：
- 什么时候吃？
- 和什么吃？
- 谁带来的 / 谁教的 / 想到谁？
6.4 讨论
讨论酱如何在家庭、朋友、迁移、独居、加班和自我照料之间流动。
7. 后续细化原则
后续步骤七的完整方案应遵守：
- 活动总时长不超过 2.5 小时。
- 按 10 人左右设计。
- 主持人低干预，只做简单带领。
- 保留破冰、品尝、分享、讨论。
- 以“拯救一顿饭”和“谁给我的这瓶酱”作为全程主线。
- 共食和记录必须保留。
- 酱料地图应轻量化，不做复杂绘画。