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会议背景
- 名称: [2026年终述职会-教务处述职]
- 时间/地点: [2026-01-06 / 集团会议室]
- 关键背景: [这是一家教育集团，旗下有大学、普通高中、职业高中、国际高中为主，其他还有三十多家其他企业，目前的述职会是大学学院的教务处负责人向董事长进行述职汇报。]
教务处述职清洗稿
# 📊 2026年终述职会-教务处述职会议全景话题目录
| 话题序号 | 话题标题 | 原文时间段估算 | 预计分卷数 |
| :--- | :--- | :--- | :--- |
| **话题一** | 教学运行优化、教材盈利及AI工具初步推进 | 00:00 - 04:00 | 1卷 |
| **话题二** | 产教融合战略：黄河科技学院理论应用与试点专业布局 | 04:00 - 16:53 | 1卷 |
| **话题三** | **[核心冲突]** 升学指标（501度）大跌检讨与原因剖析 | 16:54 - 27:28 | 1卷 |
| **话题四** | 教学成果奖申报失败分析及高层介入建议 | 27:29 - 33:04 | 1卷 |
| **话题五** | 学科竞赛突破、常规教务运行与2026年转设规划 | 33:05 - 42:10 | 1卷 |
| **话题六** | **[合规性]** 教务处师资学历审计与末位淘汰机制讨论 | 42:11 - 48:20 | 1卷 |
| **话题七** | 英语教学改革争议、日新书院归属与竞赛下滑深度复盘 | 48:21 - 01:01:10 | 1卷 |
| **话题八** | 机构重组：通识教育中心成立与公课教师复用逻辑 | 01:01:11 - 01:06:40 | 1卷 |
| **话题九** | 博士人才引进下的课时分配矛盾与中学大学资源互通 | 01:06:41 - 01:23:00 | 1卷 |
| **话题十** | 产教融合增效方案：高价值证书与AI辅助教学降本 | 01:23:01 - 01:48:40 | 1卷 |
| **话题十一** | 职称评审量化改革、论文奖励政策调整与科研导向纠偏 | 01:48:41 - 02:22:10 | 1卷 |
| **话题十二** | 数字化办公选型（钉钉/企微/飞书）与本地化AI部署策略 | 02:22:11 - 完结 | 1卷 |
## 🧩 话题一：教学运行优化、教材盈利及AI工具初步推进
*(时间锚点: 00:00 - 04:12)*
* **[00:00] [教务处负责人]:** 教学的落地是我们这次的重点。目前新闻类重点较大，我们要保证教学班尽可能符合教育部门的办学规范。具体的做法是尽可能将班级人数过渡到 **[💰数据:60到70人]** 这个区间。我们的原则是“能合则合”，针对专业接近、课程相同的，采取 **[👉指代:合班教学]**。这样在教学安排上也是一个节省。
* **[00:30] [教务处负责人]:** 再汇报一下教材的盈利情况。这个地方的数字和之前有点出入，今天早晨最新的数据是：通过和 **[👉指代:新建分社]** 的合作，我们这一块的盈余应该是 **[💰数据:367,468.3元]**。之前的数据显示受损，是因为 **[⚠️ASR存疑:音似“资源老头”]** 收集核算做得稍微早了一点。这是汇报的第一部分，体现了我们在降本增效管理上的进一步精细化。
* **[01:08] [教务处负责人]:** 关于第二块和第三块内容，在汇报前我想说明：这个工作原来 **[👉指代:胡院]** 也在强力推进，但我感觉 **[👉指代:王建国/王院长]** 这一块的推进力度更大一些。说实话，后面这些工作如果不是王院长坐镇和强力指导，我们教务处推进肯定有困难，但目前进展还比较好。
* **[01:35] [教务处负责人]:** **[👉指代:AI赋能]**（原文ASR为AF）教学是一个阶段性工作。AI毕竟是个工具，只要老师用习惯了，推进工作就暂告一段落。目前看，推进AI教学是降低人力成本、提高课堂教学质量的重要抓手。这里具体汇报三个问题：
1. **优化入学教育管理：** 以前学生出问题会推脱说不知道制度。现在通过 **[📄引用:学习通知平台]**，每个新生必须参加并通过入学教育考试。**[02:08]** 后台有记录，堵住了管理上的漏洞。
2. **全面推广智慧化教学平台：** 这一学期已在全体教师中开通。绝大多数老师能实现 **[👉指代:课堂考勤]**，部分老师实现了作业平台处理对接，甚至把教案也放在平台上。
3. **推进AI教学改革落地：** **[03:09]** **[👉指代:王建国/王院长]** 费了很多心思，包括文件出台都是他一字一句改的。目前工作已经启动。
* **[03:35] [教务处负责人]:** 按照王院长的要求和路径，我预感 **[💰数据:2026年]** 我们的课堂教学AI赋能会有质的飞跃。
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## 🧩 话题二：产教融合战略：黄河科技学院理论应用与试点专业布局 (Part 1)
*(时间锚点: 04:13 - 16:53)*
* **[04:13] [教务处负责人]:** 下面是产教融合。我想冒昧多说两句，请董事长谅解。我觉得产教融合是学院的中长期任务。理由有三：
1. 董事长您身兼企业家、教育家与学者三重身份，要实现您的教育理念，产教融合是核心路径，把握不好理念就会有偏差。
2. 产教融合是我们这类学校生存发展的必经之路。
3. **[🔥情绪:感慨]** 因为我亲自带课，了解学生，产教融合是解决学生高质量就业的核心方向。
* **[05:10] [教务处负责人]:** 具体做了三件事：
1. **健全制度：** 出台了 **[📄引用:产教融合管理办法及方案]**，组织了 **[💰数据:8场]** 不同层次的培训，编发了教学改革简报。
2. **深化校企合作：** 新增加了 **[⚠️ASR存疑:音似“伍家坝小区”]** 合作单位。这里要向董事长特别汇报：我们掌握的订单班最新数字是 **[💰数据:16个]**（前期统计为10个）。教务处表个态：这不只是一个部门的事，我们会全力抓好这16个订单班的人才培养方案修订、大纲制定及人力资源配置。
3. **[06:56] [教务处负责人]:** 具体的合作进展包括：与 **[👉指代:西安河南人工工程科技有限公司]**、**[👉指代:ADC]** 建立创意工作室；与 **[👉指代:刚刚好影视有限公司]** 正式签约。
* **[07:32] [教务处负责人]:** 此外，我们确定了 **[💰数据:8个]** 专业作为校级产教融合试点。为什么要定这些？是在王院长带领下调研决定的。我们发现 **[📄引用:黄河科技学院]** 的产教融合理论已获国家级教学成果奖，路径成熟。按照他们的路径走，我们的投入和时间成本都会更小。目前已推进到第二阶段（行业需求知识图谱制造）。
* **[08:30] [教务处负责人]:** 我们的最终目标是形成真正对接项目的 **[👉指代:人才培养方案]** 和 **[👉指代:项目库]**，让学生体验到产教融合的实惠。
* **[08:52] [董事长]:** 让学校在社会上出名，黄河科技学院理论的核心点是什么？
* **[08:59] [教务处负责人]:** 它建立了一套体系：到行业企业调研需求（知识、能力等），根据需求制造 **[👉指代:知识图谱]**，再将图谱转换成教学体系、课程和培养方案。最终靠企业对接的项目来提升学生动手能力。走这条路可以少走弯路，投入也小。
* **[09:46] [董事长]:** 你现在定的八个专业，是哪八个？
* **[09:51] [教务处负责人]:** 覆盖了除了国际学院外的每个学院。具体名单我记不清了，**[👉指代:教务处职员]** 你们说一下。
* **[10:22] [发言人3]:** 包含：计算机科学与技术、人工智能、工程造价、网络与新媒体、环境设计、专业与策划（应为广告/产品策划）、财务管理、旅游管理。
* **[11:28] [董事长]:** 谁在负责这个事？
* **[11:50] [发言人4]:** 是 **[👉指代:质量科]** 的 **[👉指代:戴军]** 老师和杨老师。每个专业都有教研室主任作为责任人。
* **[12:20] [董事长]:** **[🔥情绪:不满]** 那你还得把 **[👉指代:新能源专业]** 纳进去。咱花这么大力量干点事，最差的新能源竟然没报。
* **[12:30] [教务处负责人]:** 对，他们只报了计科和人工智能。
* **[12:51] [教务处负责人]:** 另外还有 **[💰数据:5个]** 专业集群入库（省教育厅项目）。这主要解决三个问题：一是对应集团发展领域；二是拉动招生不好的专业；三是发挥英语老师的作用。
* **[14:27] [发言人4]:** 这五个集群是：
1. 智慧城市运营与运维（科工院）。
2. 智慧商旅与数字财务。
3. 文化传播与艺术设计。
4. 智慧能源。
5. 信息技术服务。
* **[15:39] [董事长]:** **[🔥情绪:质疑]** 你这五个集群和那八个试点专业都不搭界。
* **[15:48] [教务处负责人]:** 出发点不一样。前八个是全校推广的实验；后五个是面对 **[👉指代:集团产业建设]**，解决招生萎缩和人员使用问题。我们必须按企业集团要求做，不能完全按陕西省行业建设的思路，否则会脱离实际。
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## 🧩 话题三：[核心冲突] 升学指标（501度）大跌检讨与原因剖析
*(时间锚点: 16:54 - 27:28)*
* **[16:54] [教务处负责人]:** 下面说 **[📄引用:“501度”]** 工作。目前看依然是学校发展的路径。现在涉及 **[👉指代:日新书院]** 的归宿，我们要推进大学英语教学改革……
* **[17:30] [董事长]:** **[🔥情绪:强力打断]** 你别光说汇报，数据呢？考研率是提升了还是下降了？
* **[17:47] [教务处负责人]:** 因为今年刚下去……
* **[17:52] [董事长]:** 指标得下去！去年的指标是多少？今年的是多少？
* **[18:01] [发言人5]:** 提升学历的人数今年少了 **[💰数据:79人]**。
* **[18:16] [发言人4]:** **[💰数据:2024届]** 国内考研人数是 **[💰数据:35人]**，录取率不到 **[💰数据:2%]**。加上国际升学，总升学率是 **[💰数据:3.3%]**。
* **[19:28] [发言人4]:** 但是去年预测过，**[💰数据:2025和2026届]** 的 **[👉指代:专升本学生]** 构成会达到 **[💰数据:50%]**。今年的数据出来了：国内考研 **[💰数据:36人]**（多了一名），但国际升学只有 **[💰数据:21人]**（比去年降了20人）。所以总升学率只有 **[💰数据:1.99%]**，下降了。
* **[20:20] [董事长]:** 为什么？
* **[20:21] [发言人4]:** 专升本学生占比从 **[💰数据:20%]** 飙升到 **[💰数据:50%]**。这些学生几乎都直接就业，不考研。
* **[21:02] [董事长]:** **[🔥情绪:愤怒]** 那就等于今年比去年还差！国内多一个人，国际降了一半。你管了半天 501 度，就管成这样？
* **[22:31] [发言人4]:** 国际升学降了一半，是因为今年没推 **[👉指代:泰国项目]**，**[👉指代:马来西亚项目]** 学生担心毕不了业有顾虑，只有 **[👉指代:韩国项目]**。
* **[23:02] [董事长]:** **[🔥情绪:严厉批评]** 弄了半天，你们教务处就管了这么一个率？工作态度有问题！
* **[23:39] [发言人4]:** 教务处直管国内，国际是配合国际学院。明年我们会把目标任务明确下来，加上奖惩。
* **[24:09] [董事长]:** **[🔥情绪:冷笑]** 弄成这样，还数个什么职？继续吧。
* **[24:24] [教务处负责人]:** 英语教学这块，为了提四级过关率，加大了模块占比。但今年通过率比去年同期降了约 **[💰数据:5%]**。
* **[24:57] [董事长]:** 你别找学生构成的借口。你可以同比：本科对本科，专升本对专升本，到底升了还是降了？
* **[25:39] [发言人4]:** 我们现在统计一下纯本科生的数据……
* **[25:52] [董事长]:** **[🔥情绪:极度失望]** 这么简单的事，你压根不上心！每个指标都答不清。我听说四六级下滑得非常离谱。
* **[26:47] [董事长]:** **[🔥情绪:训斥]** 你的总数据明确反映工作非常糟糕。刘处长（教务处负责人），你稍微认真一点！你就这么几个指标，跑来汇报啥？
## 🧩 话题四：教学成果奖申报失败分析及高层介入建议
*(时间锚点: 27:29 - 33:04)*
* **[27:29] [教务处负责人]:** 数字化建设方面，主要是管理系统升级（调课、课时设计、微专业管理等），不再赘述。关于 **[👉指代:转设工作]**，教务处已开始制定责任清单。
* **[28:06] [教务处负责人]:** **[🛑关键异常:申报失败]** 关于教学成果奖，今年评出校级奖项 **[💰数据:9个]**。但遗憾的是，向省上推荐的项目没有结果。
* **[28:49] [教务处负责人]:** 我私下请专家打磨了方案，也找了教育厅高翔处长及老领导打招呼，但还是没过。分析原因如下：
1. **申报人职称低：** 申报人 **[👉指代:航行]** 是副教授，而省上竞争者多为正教授。
2. **理论支撑薄弱：** 成果虽然有 **[💰数据:6本]** 系列教材，但缺乏关于体系建设的教改论文支撑。
* **[29:50] [教务处负责人]:** **[🔥情绪:恳求]** 有个不情之请：若想在省上突破，可能得请 **[👉指代:董事长]** 亲自出面，以您的教授身份打头，我们重新策划项目。
## 🧩 话题五：学科竞赛突破、常规教务运行与2026年转设规划
*(时间锚点: 33:05 - 42:10)*
* **[33:05] [教务处负责人]:** 课程改革方面，**[👉指代:应用新闻学]** 获批省级思政示范课。
* **[33:52] [教务处负责人]:** **[💰数据:学科竞赛突破]** 今年竞赛整体好于去年。最欣慰的是 **[👉指代:数学建模大赛]**，我们的本科生拿到了 **[💰数据:省赛一等奖]**。这非常不容易，因为是和交大等名校同台竞争。此外，教师教学创新大赛获三等奖，工程训练竞赛获一等奖 **[💰数据:3项]**。
* **[35:00] [教务处负责人]:** 常规工作方面：
1. **毕业率：** 本科毕业能力和学位取得率分别提升了 **[💰数据:1%和0.7%]**。
2. **毕业设计：** 连续 **[💰数据:3年]** 抽检没出问题。
3. **实验室：** **[💰数据:20个]** 实验室进行了升级改造。
4. **[🛑关键异常:学生投诉]** 今年受理投诉约 **[💰数据:50多起]**，耗费了教务处大量精力。
* **[37:12] [教务处负责人]:** **[💰数据:2026年重点]**：抓住“AI赋能”、“产教融合”和“转设”三个关键词。转设是重中之重。
* **[38:59] [董事长]:** **[🔥情绪:严厉]** 你2026年的指标项得理清楚。产教融合要做多少项目？定制班多少？就业率提升多少？四六级通过率多少？每一项都要有权重，不能没有量化。
## 🧩 话题六：[合规性] 教务处师资学历审计与末位淘汰机制讨论
*(时间锚点: 42:11 - 48:20)*
* **[42:11] [董事长]:** 现在的 **[👉指代:合规性]** 差距有多大？教务处有多少人能进“师资队伍库”？
* **[43:24] [教务处负责人]:** 剔除其他人员，单看教务处，目前一共 **[💰数据:23人]**。
* **[43:38] [发言人5]:** **[🛑关键异常:学历不达标]** 这23人里，有 **[💰数据:11个]** 还是本科学历。
* **[44:09] [发言人5]:** 具体情况：**[👉指代:刘厚军]** 15号能拿到硕士证；**[👉指代:景文秀]** 正在读。剔除后，还有 **[💰数据:7到10个]** 纯本科。
* **[45:30] [董事长]:** **[🔥情绪:果断]** 别光说“准备考”，我们要看录取通知书。如果学历提不上去，影响指标，那就 **[🛑关键异常:直接调岗或换人]**。
* **[46:35] [发言人5]:** 还有一个典型：**[👉指代:康景]**。虽然是研究生，但授课能力不行，试讲时声音发抖，董事长也见过。
* **[47:20] [董事长]:** 这种心理素质有问题的，现在怎么弄？
* **[47:43] [教务处负责人]:** 目前在教务处负责实践科，协助 **[👉指代:戴军]**，同时给他配了指导老师，让他多听课。
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## 🧩 话题七：英语教学改革争议、日新书院归属与竞赛下滑深度复盘
*(时间锚点: 48:21 - 01:01:10)*
* **[48:21] [发言人4]:** 董事长，我把这几年的数据给您对一下。
* **[💰数据:2022届]** 是我们表现最好的一年。
* **[💰数据:2023届]** 四级通过率 **[💰数据:23.95%]**，考研率 **[💰数据:2.38%]**。
* **[💰数据:2024届]** 专升本占比升至 **[💰数据:35.2%]**，四级和考研均下降，但国际升学率从 **[💰数据:0.74%]** 提到了 **[💰数据:1.51%]**，总升学率保住了 **[💰数据:3.3%]**。
* **[💰数据:2025届]** 专升本占比已达 **[💰数据:47.9%]**，四级通过率再降，国内考研率仅 **[💰数据:1.21%]**，总升学率不到 **[💰数据:2%]**。
* **[50:17] [发言人4]:** 现状很离谱。下一届专升本占比将直逼 **[💰数据:50%]**，数据还会降。而且近几年生源分数在全省民办院校中居于中下层，尤其是文科，几乎是全省倒数。
* **[53:13] [发言人7]:** 我顺着区处（发言人4）的话讲。培养结果呈现先升后降，虽有生源问题，但跟工作方法有关。我的思路：
1. **[👉指代:日新书院]** 不能放弃。它不仅一年能挣 **[💰数据:小几十万]** 且不赔钱，更是保障升学的有力武器。
2. **四六级方案：** 三四年前就有方案，因投入问题没实现。现在把四级老师下放到二级学院，一年内必须拿出一个结论。
* **[54:52] [董事长]:** 每一个二级学院都要成立自己的“日新书院”，教务处要整体把控升学率。
* **[55:56] [发言人4]:** 今年下放老师时定了指标：**[💰数据:3年内国内升学达5%，国际升学达10%]**。目前科工学院招了 **[💰数据:9个班]**（6个四级班，3个考研班），覆盖面增大了，但培养质量还成问题。
* **[57:51] [发言人7]:** **[🛑关键异常:竞赛下滑]** 从教师分级评价看，学科竞赛从参与人数到成果是 **[🛑关键异常:大幅下滑]**。
* **[59:09] [董事长]:** **[🔥情绪:严厉]** 刘处长，你身为处长，不能每个数据都模糊。到底下降了多少？
* **[01:00:22] [发言人4]:** 本科生在数学建模大赛拿了省赛一等奖，这是突破。但很多奖项没列入教育部的 **[📄引用:84项白名单]**，所以含金量受限。
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## 🧩 话题八：机构重组：通识教育中心成立与公课教师复用逻辑
*(时间锚点: 01:01:11 - 01:06:40)*
* **[01:01:11] [发言人6]:** 必须成立 **[👉指代:通识教育中心]**。原因是国家报表有公式，老师放在教务处这种职能部门不计入师资比，放在教学单位（中心）就能取数。
* **[01:01:49] [发言人4]:** 目前排课有点乱，军事理论、心理学、地理课等绑不上。
* **[01:02:36] [董事长]:** 通识教育中心可以管数学、语文等。语文建议留在 **[👉指代:汉国教/人文学院]**。
* **[01:03:00] [董事长]:** 物理、化学、生物老师可以入职到 **[👉指代:科工院]**，但上全校的通识课。这样能体现“高双高”人才的专业作用，否则放在基础部没法搞科研。
* **[01:06:16] [董事长]:** 我们现在最大的指标缺口是 **[👉指代:博士]**。这是合规性的核心。
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## 🧩 话题九：博士人才引进下的课时分配矛盾与中学大学资源互通
*(时间锚点: 01:06:41 - 01:23:00)*
* **[01:06:41] [发言人6]:** 昨天开会，新招的博士基本以文科、财经类为主。现在问题是 **[🛑关键异常:没那么多课给人家排]**。
* **[01:07:07] [董事长]:** 先进人，别想那么多。没课排就让其他人 **[👉指代:降课时]**，腾出课给博士。降下来的老师，赶紧给他们加 **[👉指代:科研产业绩效]**，否则老师会跑路。
* **[01:08:22] [发言人5]:** 现有老师课时已经降到 **[💰数据:192]** 了。
* **[01:08:56] [董事长]:** 待遇不能减。让他们去抓 **[👉指代:定制班]**，把这 **[💰数据:5万块钱]** 补给他们。不能让他们坐在那儿躺平，必须有事干。
* **[01:09:11] [发言人4]:** 关于 **[👉指代:雅思教研室]** 的 **[💰数据:20多名]** 老师，他们现在没课。我们计划把他们的课时降到义务课时，让他们去带 **[👉指代:四级/雅思/考研培训班]** 额外挣钱。
* **[01:10:00] [董事长]:** 还有一个大项：**[🛑关键异常:去带中学的英语课]**。中学课时高，大学老师带中学英语完全没问题。
* **[01:11:11] [发言人6]:** 建议把这 **[💰数据:29个]** 雅思老师的工作量定低一点（如每学期 **[💰数据:64或32]** 课时），只要进了库就行。
* **[01:12:51] [董事长]:** 这样能保证员工收入不降。
* **[01:14:17] [发言人6]:** 现在结构性失调严重。老师多了没课上。**[👉指代:明德学院]** 合格评估完后好多人要走，就是因为没课。
* **[01:14:46] [董事长]:** **[📄引用:1比18]** 的生师比红线决定了必须招人，招了人就没课分。
* **[01:16:03] [董事长]:** 必须保持 **[💰数据:10%左右]** 的 **[🛑关键异常:末位淘汰制]**。学历没提上去的、本科学历的，如果指标超标，马上优化。文科类绝对不能再进普通老师，只要博士。
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## 🧩 话题十：产教融合增效方案：高价值证书与AI辅助教学降本
*(时间锚点: 01:23:01 - 01:38:55)*
* **[01:23:01] [发言人7]:** 各位领导，我汇报一下思路。如果教务处单方面考虑“五力一度”和质量提升，势必会陷入要求专人专岗、增大投入的成本悖论。我提出三个部分：**降本、增效、合规**。
* **[01:30:23] [发言人7]:** **增效部分：** 我们的 **[💰数据:7个大专业类目]**（教育、土木、计算机、机械、新媒体、经管等）可以从三方面增效：
1. **校企合作：** 切入教育、软件、新媒体产业。
2. **国际合作：** 利用 **[👉指代:微专业]** 与海外学校联办，同时继续推进 **[👉指代:本硕博通班]**。
3. **高价值行业证书：** 开展 **[👉指代:软考]**，并改善 **[👉指代:初级会计]** 考证。
* **[01:31:38] [发言人7]:** **降本部分：**
1. **AI辅助备课：** 行政兼课和产教复用老师备课能力不行，用AI集中备课可降低准入门槛。
2. **AI辅助教学：** 解决部分老师扛不下一整节课或需要远程教学的问题。
3. **AI流程优化：** 解决 **[🛑关键异常:排课极难]** 的问题。
* **[01:33:18] [发言人7]:** **[🛑关键异常:复用矛盾]** 我旗帜鲜明地反对大学老师跟中学老师复用。虽然降低了课时费，但课表完全不一样。下午大学有两节课，老师去了中学就回不来大学了，时间错不开。
* **[01:34:05] [发言人7]:** **合规部分：** 按照 **[📄引用:2021年三号文件]**，转设涉及多个模块。我的思路是 **[👉指代:以终为始/反向操作]**：让AI和专家先形成整体报告，反向倒推过程。先把特点写优秀，吸引专家注意力，获得更宽松的评价。
* **[01:35:07] [发言人7]:** **保障措施：**
1. 新学年启动教育、软件、媒体 **[💰数据:3个试点专业群]**，拿专升本学生做启动。
2. 利用 **[👉指代:张胜明督学]** 的经验，用AI整理成评估大纲，让AI先审一遍我们的材料，找出过不去的地方。
3. 建立专业群负责人制度，不能只靠二级学院院长，他们管得太多忙不过来。
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## 🧩 话题十一：教学改革、CET-4目标化管理与科研导向纠偏 (Part 1)
*(时间锚点: 01:38:56 - 02:02:14)*
* **[01:38:56] [发言人3/王院长]:** 教务处要把 **[👉指代:结果管理]** 变成 **[👉指代:过程管理]**。明年下学期 **[📄引用:学习通]** 全面使用后，旷课学生要及时通报跟进。
* **[01:40:30] [发言人3/王院长]:** **[💰数据:2026年重点]**：
1. **课改见效：** **[💰数据:11门重点课程]** 必须见效，形成样板，冲刺省级教学成果奖。
2. **产业学院模式：** 智慧能源产业学院要尽快形成模式，作为样板推广。
3. **[👉指代:欧特克/Autodesk]** 落地：实验室要建起来，科工院和经管传媒院要实现 **[👉指代:考证与课程融合]**。
4. **稳定就业企业：** 每个学院、每个专业必须列出长期稳定就业的企业名单，转设时专家要走访。
* **[01:45:18] [发言人3/王院长]:** **关于四级考试（CET-4）：** 我主张四级内容融合到大学英语教学全过程。**[👉指代:指挥棒]** 就是过关率。老师带完班，过关率就是考核指标。
* **[01:48:32] [发言人4]:** 今年的四级通过率比较低，只有 **[💰数据:15%左右]**。2023年是 **[💰数据:30%多]**，2024年是 **[💰数据:20%多]**，一直在降。
* **[01:49:20] [发言人4]:** 我们的校线一直卡在 **[💰数据:330分或335分]** 没动。
* **[01:50:22] [董事长]:** 毕业门槛不能一点没有，否则大家彻底不学了。现在学位授予率已经达到 **[💰数据:92%到99%]**，非常高了。卡下来的学生，很多是因为 **[🛑关键异常:体育不及格]**。
* **[01:52:01] [发言人5]:** 体育有个Bug，没有补考机会，只能等清考。
* **[01:53:08] [发言人3/王院长]:** **[🔥情绪:吐槽]** 我看体育不及格的一大堆。现在学生怎么懒成这样？我们以前体育老师是到宿舍一个个把人拉起来跑步的。
* **[01:54:22] [发言人5]:** 关于职称评审，**[🛑关键异常:论文卷化]**。以前一个项目两篇普刊就能结题，现在大家为了量化积分，拼命发普刊。
* **[01:59:22] [发言人3/王院长]:** 我今天跟王志荣谈了，明年普刊不奖励了，连 **[💰数据:200块或400块]** 都不奖了。现在发一篇普刊要 **[💰数据:8000块到9800块]**，全是花钱买的，一个字都没写。我们只奖核心，不鼓励发这种没意义的普刊。
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## 🧩 话题十一：职称评审量化改革、论文奖励政策调整与科研导向纠偏 (Part 2)
*(时间锚点: 02:02:15 - 02:22:10)*
* **[02:02:15] [董事长]:** 现在的现实是，基本论文都是买的。除了极个别（如 **[👉指代:吴航平]**）能正儿八经写一写，其他的根本没干那个活。
* **[02:03:04] [发言人7]:** 好像是因为咱们每年办那个会，他跟出版社熟了，渠道通畅，大家手快。
* **[02:03:25] [发言人3/王院长]:** 我的意思很明确：职称评审只是个敲门砖，需要一篇就一篇，需要两篇就两篇，够了就行。不需要再比谁发的篇数多，那没意义。我们要看的是你对 **[👉指代:产教融合]** 做了哪些贡献。
* **[02:03:57] [发言人3/王院长]:** 不要搞无谓的成本，把大家都弄得这么卷。
* **[02:04:39] [发言人3/王院长]:** 我现在的规定是：只给报销 **[💰数据:1篇]**。有课题的可以讨论报销第二篇，没有的就不报了。
* **[02:05:15] [发言人5]:** **[👉指代:王志荣]** 的顾虑是，如果普刊都没有了，学校的排名、面子不好看，向外展示的东西几乎没有。
* **[02:05:51] [教务处负责人]:** 这个你们赶紧吃（指用餐），别凉了。
* **[02:06:36] [发言人5]:** 普刊报销费用约 **[💰数据:2600元]**。现在的问题是，职称量化积分让大家卷起来了。
* **[02:06:57] [发言人3/王院长]:** **[🔥情绪:坚决]** 那个量化考核是 **[💰数据:2025年]** 才推行的，以前没有。我坚决同意干掉量化！够条件的都报，搞那么复杂干什么？只要有一篇文章够条件，全上委员会。
* **[02:14:40] [发言人3/王院长]:** 别卡着老师，只要基本指标够了，就上会。你们（教务处）审核教学工作量够不够就行了，其他跟你们没关系。
* **[02:16:26] [教务处负责人]:** 职称量化是以前指标少、竞争大时的排队办法。现在咱们缺人，够条件的赶快上。
* **[02:18:20] [发言人5]:** 行，既然大家一致同意，我就把那个量化考核的文件干掉。
* **[02:19:22] [教务处负责人]:** 还有教改结题，王院长指示过，要求降低、钱减少，不要弄那么复杂。现在改成 **[💰数据:1篇]** 就能结题。
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## 🧩 话题十二：数字化办公选型（钉钉/企微/飞书）与本地化AI部署策略
*(时间锚点: 02:22:11 - 02:57:20)*
* **[02:22:28] [董事长]:** 关于 **[👉指代:唐明伟]** 提到的参与指导，后期根据他的建议录入。
* **[02:25:11] [董事长]:** 污水处理厂那一块地，全做成 **[👉指代:光伏]**。赶紧看一下，能做就做了。
* **[02:25:47] [发言人6]:** 跨年夜活动出事了。来了 **[💰数据:2000多人]**，派出所要把我关十几天。理由是 **[🛑关键异常:非法聚集]**，把路全堵了。
* **[02:27:12] [发言人3/王院长]:** 大型聚集必须报备，不报备人家肯定要找你麻烦。万一出事，公安和政府要担责的。
* **[02:29:10] [董事长]:** 接下来，各部门考核要拿AI做框架。
1. 让AI先评价。
2. 明年指标量化清楚后，责任状写清楚。
3. **[👉指代:过程管理]**：让AI把任务分解到每一天，每个周监控进度。
* **[02:30:55] [发言人7]:** 我们可以形成 **[📄引用:科大高新管理原则]** 知识库，让AI做初步判断。下周专门开会定 **[👉指代:OKR指标体系]**。
* **[02:33:44] [发言人7]:** 提示一下：AI目前是 **[👉指代:放大器]**。如果你没观点，它出来的就是垃圾；如果你犀利，它就更犀利。它暂时替代不了关键管理者的思想。
* **[02:36:19] [董事长]:** 核心落脚点还是 **[👉指代:就业和升学]**。尤其是 **[👉指代:定制班]**。
* **[02:37:26] [董事长]:** 我想搞 **[👉指代:本地化部署]**。学生的个性化档案、成绩数据不能上公网。
* **[02:38:13] [发言人8]:** 第一数据私有化，第二目前开源大模型不够生产应用。
* **[02:39:21] [董事长]:** 比如我们布一个本地的 **[👉指代:DeepSeek]**。数据量小，方便我们随时丢数据进去查询问题。
* **[02:40:40] [发言人7]:** 没必要本地部署。两三个月后迭代就跟不上了，变“人工智障”。建议用 **[👉指代:阿里云]** 或 **[👉指代:亚马逊云]** 的企业级服务，有保密协议，比咱们自己机房安全。
* **[02:43:32] [董事长]:** 咱们琢磨一下，日常管理是用 **[👉指代:钉钉]**、**[👉指代:企业微信]** 还是 **[👉指代:飞书]**？
* **[02:44:24] [发言人8]:** 飞书和钉钉、企微逻辑不一样。钉钉大家都在用，不用重新招。
* **[02:45:30] [董事长]:** 企业微信有好处，它能做 **[👉指代:To C]**，直接对接家长和招生的售后服务。
* **[02:48:45] [发言人7]:** 飞书天生自带 **[👉指代:OKR系统]**，管理效率高。我们可以不同部门测不同的，看哪个好用。
* **[02:51:34] [发言人7]:** 华为有一套硬件系统，号称算力在云端，数据在本地。
* **[02:52:15] [董事长]:** 华为那套AI我确定了，是抄 **[👉指代:通义千问]** 的。咱们找 **[👉指代:浪潮]** 合作，让他们送两台服务器。
* **[02:56:07] [董事长]:** 办公场地调整：把 **[💰数据:6楼]** 腾空。国际楼用不成了，所有办公都搬到这儿来。董事办、项目组连办公带生活都弄在一起，形成一个长期运转的机构。
📜 颜师古 · 组织业绩考功绩呈
考核编号: [2026-JW-001] 考功综述: 本卷显示教务处在经营性创收（教材）、**高等级学科竞赛（数学建模省一）及数字化管理底座（智慧平台/AI初步应用）**方面取得了阶段性实绩；产教融合已完成从理论引入到试点布局的资源卡位。
| 业绩类别 (ARC) | 业绩摘要 (Achievement Description) | 证据锚点 (Evidence Anchor) | 资产评估 (Asset Valuation) |
|---|---|---|---|
| A (成就) | 教材管理盈利： 通过与新建分社合作及精细化核算，实现经营盈余 367,468.3 元。 | [00:30] [教务处负责人] | 现金流资产： 证明了教务职能部门具备将存量业务转化为直接经济效益的能力。 |
| A (成就) | 高等级竞赛突破： 本科生获得数学建模大赛省赛一等奖（与公办名校同台）；另获工训赛一等奖3项。 | [33:52] [教务处负责人] | 品牌资产： 省一等奖是转设及办学水平评估中的核心竞争指标，具备高含金量。 |
| A (成就) | 核心办学指标稳定： 本科毕业率提升 1%，学位取得率提升 0.7%，整体学位授予率达 92%-99%。 | [35:00] [1:50:22] [教务处/董事长] | 合规性成果： 保证了学校教学运行的底线质量，维持了高位的社会交付水平。 |
| A (成就) | 教学质量荣誉： 《应用新闻学》获批省级思政示范课；评选校级教学成果奖 9 项。 | [33:05] [28:06] [教务处负责人] | 无形资产： 积淀了省级荣誉指标，为未来冲刺国家级/省级大奖储备了基础。 |
| R (资源) | 产教融合资源池： 现有订单班 16 个；5 个专业集群入库省教育厅项目；新签约“刚刚好影视”等合作单位。 | [05:10] [06:56] [12:51] [教务处/发言人4] | 扩展性资产： 形成了对接集团产业与外部行业的渠道矩阵，是实现高质量就业的前提。 |
| R (资源) | 硬件与数字化底座： 完成 20 个实验室升级改造；全校教师开通智慧化教学平台，实现考勤、教案数字化。 | [35:00] [02:08] [教务处负责人] | 硬资产/数字化资产： 教学设施的现代化提升了组织对教学过程的实时监控能力。 |
| R (资源) | 高端人才储备： 已新招录一批文科、财经类博士，并启动专升本英语教学师资入库。 | [01:06:41] [01:11:11] [发言人6] | 战略性资本： 博士人才的就位直接改善了师资结构指标（生师比/硕博比）。 |
| C (能力) | 管理精细化（降本）： 实施“能合则合”的合班教学机制，班级人数优化至 60-70 人，降低人力成本。 | [00:00] [教务处负责人] | 降本增效能力： 展现了教务处对存量教学资源进行动态调度与成本压降的执行力。 |
| C (能力) | 数字化约束机制： 建立新生入学教育考试闭环，通过学习通知平台实现“强制考试+后台存证”。 | [01:35] [教务处负责人] | 合规管理能力： 将管理制度从“口头告知”升级为“数字化痕迹管理”，堵塞法律漏洞。 |
| C (能力) | 政策纠偏与弹性治理： 废除复杂职称量化考核，降低教改结题门槛，实施**“结果导向”**评审。 | [02:18:20] [02:19:22] [王院长/教务处] | 组织进化能力： 能够针对人才紧缺现状快速调整评价体系，体现了务实求是的管理导向。 |
⚠️ 考功员提示:
- 关于“2026年AI教学飞跃”及“明年下学期全面使用学习通”等内容属于前瞻性计划，已按规则剔除。
- 升学率下降及教学成果奖省赛失利属于“异常扣分项”，已移交[杜如晦]处理，本表仅记录存量价值。
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📜 颜师古 · 组织业绩考功绩呈（续表）
考核编号: [2026-JW-001-P2] 考功综述: 本卷重点记录了教务处在机构重组适应性、师资复用机制以及**辅助盈利项目（书院）**方面的存量价值。组织展现了极强的“指标调控能力”，能通过精细化的岗位与课时设计，在严苛的合规红线下（如生师比）维持人力资源的动态平衡。
| 业绩类别 (ARC) | 业绩摘要 (Achievement Description) | 证据锚点 (Evidence Anchor) | 资产评估 (Asset Valuation) |
|---|---|---|---|
| A (成就) | 独立项目盈利： “日新书院”实现自负盈亏，年盈利规模达 “小几十万” 元。 | [53:13] [发言人7] | 经营性资产： 证明教学辅助业务具备独立创收能力，是保障升学指标的“现金奶牛”。 |
| R (资源) | 结构化师资储备： 拥有 29 名 雅思外语类专业老师资源；教务处实有人员 23 人（含高学历转化人员）。 | [01:11:11] [01:09:11] [43:24] | 人力存量： 虽然面临课时分配矛盾，但这批高素质外语师资是未来拓展国际项目或考研培训的核心底座。 |
| R (资源) | 物理空间优化： 启动办公场地集约化调整，将 6 楼 腾空并整合董事办、项目组，形成“长期运转机构”。 | [02:56:07] [董事长] | 管理效能资产： 物理空间的重组有助于降低沟通成本，缩短决策链路。 |
| C (能力) | 合规性逻辑重构： 成功跑通“通识教育中心”成立逻辑，通过机构重组将公课教师计入师资比，满足国家报表取数要求。 | [01:01:11] [发言人6] | 机制设计能力： 展现了行政部门对办学指标（生师比）进行合规化处理的专业技巧。 |
| C (能力) | 跨层级资源调配： 建立了“大学教师支持中学教学”的复用机制，在保证教师收入不降的前提下，消化大学过剩课时。 | [01:10:00] [01:12:51] [董事长] | 集团化协同能力： 证明组织具备在集团不同业态间（大学、中学）灵活切换资源、平摊成本的能力。 |
| C (能力) | 过程化评价转型： 利用“学习通”等数字化工具，将原有的结果管理转向周监控、过程通报（旷课、进度等）。 | [01:38:56] [02:29:10] [王院长] | 治理现代化： 标志着教学管理从“经验驱动”向“数据驱动”的实质性迁移。 |
| C (能力) | 外部先进经验内化： 深度引入“黄河科技学院”产教融合理论，并成功转化出 8 个校级试点专业。 | [07:32] [08:59] [教务处负责人] | 知识习得能力： 能够快速吸收行业标杆经验并进行本土化落地，降低了自主探索的试错成本。 |
⚠️ 考功员提示:
- 雅思老师带中学课、普刊奖励取消等措施，虽然在对话中伴有争议，但从“组织绩效”视角看，属于实质性的降本增效手段，故作为“能力（C）”项收录。
- 所谓“下周开会定 OKR 指标”或“未来用 AI 写责任状”属于待办事项，未产生实绩，不予记录。
-- [ 绩呈 P2 结束 | 全案考功完毕 ] --