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20260107_154023发展规划处 王志荣3_原文
2026年01月09日 14:08
发言人1   00:01
您现在冉冉科ABC排名，科研这一块的话，还是人家直接从公共数据上拿。那你就现在看来的话，其实咱刚才讲的那个就是那种苏联啥的都算了，那你现在就是按软科这个来弄就行，按软科来弄，我觉得我们还是不要控制，报1P2报什么的。你这控制最后的话结局就是大家不玩了，大家都都躺平了。就是你你这一年的数据很清楚。

发言人2   00:32
就是普遍下降47.8平跟。

发言人1   00:34
这个是不是有关系？那你你你普开对于那个软科排名有用吗？有用，他要申报省级项目都有有有这个普刊来做。刺痛就围绕这个我已经研究了好长时间，我给你发了多少篇论文，这样子你在申报省级项目的时候，你没有支撑到是为什么？我们这个省级省级监控，这样就会影响这个保险。

发言人3   01:00
他发论文的排名。

发言人2   01:01
就是看你去。

发言人3   01:02
如果他是知网的话，他就能再上吗？

发言人1   01:06
他主要是一个制约的关系，我过去从来把严严大创新当过。

发言人3   01:13
我那个事儿其实可以。

发言人2   01:15
这个是这个叫啥牌。

发言人1   01:17
它是一个制约关系。37跟数据库有关系是吧？

发言人2   01:21
肯定有关系。

发言人3   01:24
如果我们这个是万。

发言人2   01:25
比如说举例子，我这个核心。

发言人1   01:28
是万方可的配套。

发言人3   01:30
对吧？万方可查的时候，然后和他知网可查，我们都是钢琴曲，那这一篇会提高就是知网。

发言人1   01:37
可查会提高钢琴学这个的这个都是有申报这个项目的。

发言人4   01:43
因为啥是我是。

发言人1   01:45
而且我我我明年我还准备20年还准备组织3到5个团队去冲击这个国家的因为如果。

发言人3   01:53
把那个放开。

发言人1   01:54
肯定会如果说你还会往下掉，事实说明，我们去年采取两个市场，我觉得还是失败。哎呀哎呀。这晚上这里头忙。

发言人1   02:24
你是不是到头了？不是你晚上。

发言人2   02:28
大名了。

发言人1   02:29
他说他不去，我要他了，他不去，他把人惹来了。

发言人2   02:32
他不去他吃饭。

发言人1   02:33
不去吃饭，他得去。

发言人2   02:36
那晚上是还有两个。

发言人1   02:37
今天没开始，现在是不是装行吗？

发言人2   02:41
这张卡还不限制，那只报销你的报销股不限。

发言人4   02:46
你退款我们不限。

发言人2   02:47
你先报价，你报三天，你报三天，你出四天。

发言人3   02:50
我报不限天数。

发言人1   02:51
不限数吗？

发言人4   02:53
不限天数之前就不限。今年不是出了新的。

发言人2   02:56
今年官方。

发言人3   02:57
我给你让你上职称评审会，你不报销，你不报销。

发言人2   03:00
我不管，我允许他自己算账。

发言人3   03:03
我报多报你400块钱，那我还要多花八百，要多花几千块钱，那他自己算。

发言人2   03:08
对，就是他说清楚了，就是你在评审的时候。

发言人1   03:11
你不要拿这个作为调。我我我在报账的时候。

发言人3   03:15
对我包，因为我包装你奖励你可以给我增加我的。

发言人1   03:18
还没，那我给你请假才多少，待会儿这才6. 

发言人3   03:22
咱俩讲6万块钱. 

发言人1   03:23
要要6万块钱要买多少人心的这个东西。

发言人3   03:28
我还没再别说了，昨天在这开会，我在这把这400块钱都给我干完了。你说的600给我干完了，就是没法玩，所以我跟张院把这400块我倒下。

发言人1   03:37
天万你你你。

发言人3   03:38
这昨天早上。

发言人1   03:39
就在这不接地气，谁都不服，千万不能瞎搞。我跟你还挺。

发言人4   03:45
好听的。

发言人1   03:46
就是你你看吧。

发言人3   03:48
拿数据说话。因为啥？

发言人4   03:50
我还想说一下，就是关于那个增加的那个，如果竟然把SCIEIG文件没明确，我们才更好操作不明确。因为SCR国外这个不仅仅看不出来它是赠品，我们公司没有人知道增。

发言人1   04:03
然后这种的话，其实我们直接就是。

发言人4   04:06
然后现在还有一个就是因为昨天。

发言人2   04:08
就正好联系上是北京的。

发言人4   04:10
如果中文的也加进去。

发言人2   04:12
情况可以。

发言人3   04:14
你们科技术我觉得可以。

发言人4   04:15
我觉得没问题。不是我这要是因为教育厅明确增强不认他不认是哪一种？人家有了线，我们就不能随便操作。

发言人1   04:23
他的意思就是说文件上我不体现你是操作层面上我不是。

发言人3   04:28
不是不是，这个不是你说的那个那个跟我们这个还不一样，你说的是中文的横盘托盘，我这想说的是我们是跟这个同学说过的，就是被SI跟EI收入的增刊、特刊论文就可以按收入条件。首先是竖着改。

发言人1   04:45
但是你说不收录的对。

发言人3   04:47
对对对，基本上你只要不收入，他只要你像人家淘你家那个人家就是增开。但是他是收入了增多了，就可以把这种事儿再给他删掉。是收入了。

发言人1   04:58
我们按收入算。

发言人3   05:00
对，签合同可以上会了。

发言人1   05:02
中上我给你上会了。

发言人4   05:04
所以说现在就是中文的分开。

发言人3   05:06
中文的分开你不要加，这是教育特别公关特派，尤其是中文大家。

发言人1   05:11
都那么熟，我中文。

发言人2   05:14
中。

发言人4   05:14
中文北大核心，这也是核心。

发言人3   05:17
这是国内的核心。但是它的增宽口宽。

发言人4   05:19
但国外它也没有增加快船，为什么国外的认。

发言人3   05:22
国内的不能认呢？你看我给你发的这个文件，我说我有这个说法的原因是因为这是人家明德把这个事发去。

发言人2   05:31
我也学习一下明德平时他转身的更要重要。

发言人3   05:34
他他他为啥大量的破，就是因为他北京这个。

发言人2   05:38
那人家咋处理，你就给你逮住人家是咋的。

发言人4   05:41
你像这种我们发的国外的FCIE的，我们全部认了，没有哪个不认的，只要你被收录了都认。

发言人3   05:47
你看他发出来他才来问你，然后咱说算，我是想在标准上就告诉他，这个算你放心。因为有些人一看就是他大家理解层面不一样。

发言人1   05:56
你没有这样的话，其实大家不用考虑就照明就。

发言人2   06:00
把明天来是吧？

发言人3   06:02
不用讨论中的那个在不在，人家明天不在这个里头去。魏涵咱不管是谁，就是这种类型的，他不能破教育厅的底线，不能算。就是没有我教育金。

发言人4   06:12
只说增刊特刊，增刊不认没了，就这一句话。

发言人2   06:15
不是增刊，特刊不认我括弧被收入的认。那为啥这个如果不能被收入。

发言人4   06:19
是不是就不是那SCIEI是国外，北和南河是国内，就这么一个差别，国外国人国内方人。就这么个差别。

发言人3   06:32
但是国内的期刊写的很清楚，增刊、特刊、论文集不认。但是国际被SI跟EI的水平肯定是高的，人家是被SI跟EI收录的，是认其实现我们管理水平。

发言人4   06:44
可能还比国外的还更高一些。

发言人2   06:47
那你叫这个事儿都能写了。

发言人3   06:48
你关键是我害怕我吃过。

发言人4   06:52
就是看怎么备案门口的。

发言人3   06:56
这我汇报了吗？赵玉轩的王斌武处长被调到转学前去当副院长。他要退休了，提了一级，然后底下管这个事儿，确定沟通。

发言人1   07:06
的人家。

发言人3   07:07
生副处长，到别的科室去当副处长。所以我现在没人咳嗽。

发言人2   07:14
那也得想办法进行，因为庭审是黏黏的，你新关系在建立。

发言人3   07:20
没人现在，他现在还这个位置没啥。

发言人2   07:23
现在原来的人你熟不出去，收一下。

发言人3   07:26
轩辕君肯定是要现场我们去有的，为啥子轩君他也说。

发言人2   07:31
我说轩辕君可以问一下，他给他这个任务。

发言人4   07:34
我是建议咱就不加了，我们自己把自己的那个操怎么办？因为我们加了的话，如果没没加百合那就不能认。但是我们不加这个话，那我们就认，因为不加反而更好解释，加了就限制的太多了。

发言人2   07:48
不是你不加这个，他就认为你不能定，因为教育英语文件是不能，你不加括弧，人家就不能用。

发言人4   07:54
没有他教学的文件，我们是原文搬过来的，没有括弧。这个括弧也是明德自己加的。

发言人2   07:59
我们可以加。这个不是人家。

发言人4   08:01
原文说是不能用。对。

发言人2   08:02
原文说对，你加护工人就不能用，老师就知道不能用，反正不弄了。实际上你加了括弧。

发言人1   08:10
等于鼓励老师了。

发言人2   08:11
可以用教育BSI录就可以用。你不加括号说了个否定的事，我说不用。

发言人4   08:18
那可以，那我加上了，我就是觉得那行，那他这关于。

发言人3   08:22
中文。

发言人4   08:22
的这个我我我再问一下。

发言人3   08:25
因为我们在沟通，因为这个以前没有涉猎。

发言人4   08:28
我也没有问，因为中文这个还可多了。百合输入的书评。

发言人3   08:33
百合输入的综述书评。

发言人4   08:35
然后这都是戴军的。

发言人3   08:37
有当年度触屏就不行了，触屏肯定是不行，触屏连个正文都不是这个扩的。我们今年在书连书。

发言人1   08:46
平这个北师大都认得，北师大那个博士毕业书平也算是谁啊？我只有一飘。

发言人3   08:54
我我我的平时是主要一篇，这一篇就是你如果有他就代表数学的话，不行。

发言人4   09:00
往上翻，这是这个的，往上翻上面就有。

发言人2   09:03
这里做一个下好，往下。

发言人4   09:07
这就是今年我们的一个项目。

发言人2   09:09
他在上面就上面这些写数量带数字的这。

发言人1   09:15
对。

发言人2   09:17
但是你现在写的这些都是在表格里反映的。我们直播间就我们。

发言人1   09:22
今天这个。

发言人4   09:23
工作就是横向尽量我们进账100都很多。说是除了咱科技园做144万科技股之外，还是卖100万。那是不是这个。

发言人1   09:34
做法就是。

发言人2   09:35
一个拿不出手术？

发言人4   09:36
我觉得这真的我是真的自己。

发言人1   09:39
做这个正儿八经能排名的，软科排名的全匠。

发言人2   09:44
不用说不降。

发言人1   09:46
不用了，直接到了。我看省省部的这个项目，不用骗我，我反正我这事儿我是知道董事会就是政策我不管。那那明年降的更多。

发言人3   10:03
我也对明年你今天降肯定不是我这个政策。我这政策25年没变。

发言人1   10:08
25年变。

发言人4   10:09
下回就开始执行了。行。

发言人3   10:11
我说25年变了。

发言人1   10:12
啥变？

发言人3   10:13
那到时候开那个会，咋不是我变了啥？

发言人4   10:16
那个论文只报一篇。

发言人1   10:18
报销报销报销。

发言人3   10:19
就是报销这个当然我们是不让他选起来，平时说一篇就够，你就但是老师在。

发言人4   10:26
教学过程中可能形成多篇论文，不让他发。

发言人2   10:28
应该也不太不是你该报你报，对吧？我该报销，但我职称评审不拿出做条件，两篇比一篇多一点。

发言人1   10:35
我哪天多。

发言人3   10:37
我在做账之前是因为我们为啥在那边？

发言人1   10:40
是因为我们202出了. 

发言人3   10:42
量化考核了。

发言人2   10:43
然后出了量化考核，量化考核给他多一片算了。

发言人3   10:45
我先把量化考核干掉，然后你你你该加你加你的。

发言人1   10:49
你该报就报，按最高水平来评。

发言人3   10:51
对，你的代表作你报了，至于你再报了一票的，老师知道是你的上面可以多报的话。

发言人4   10:57
我们数量马上就起来了。

发言人2   10:59
我没政策上就是我的意思。

发言人3   11:02
从政策上我不支持大家多多多发，所以是从多发是有好处的。

发言人2   11:07
是你是政策上支持多发，只是评审上我。

发言人4   11:12
给多发。

发言人3   11:14
你弄钱就好。不是，那你看这个角度比较，我是从量化考核的这我不支持你给我发，我是毛线，我是说从政策上我不想让你给我发，因为我不给你报了？我也不支持你，关键是我现在没有量化考核了。那你们愿意报就报，反正一条核心1万块钱，学校给报1万，你报两票，3票、4票，你那3票4万. 

发言人4   11:34
之前说五千。

发言人2   11:35
那现在咱也投了1万. 

发言人3   11:37
原来就是11万票都1万。这个是当时咱们不是。

发言人4   11:41
在王院长那个会议。

发言人3   11:43
对，他们所有的文件出来之后，不是只有科技，只有人事处跟财务处签了反对意见了吗？然后开了个会，然后在会上我们不是一块儿说了吗？

发言人4   11:54
之前发多少篇报多少片，现在就是我看报一篇核心前两篇全额后面报。

发言人2   12:00
这也是因为。

发言人4   12:01
这个影响是有影响，我看小票有影响了。

发言人1   12:05
肯定影响的那老师也不傻，老师干这是赔钱。

发言人4   12:09
我们对，因为本来就赔钱。

发言人2   12:11
因为那从另外一个角度来讲，这场庭审只要我不算，也是不理解，那我发这我不会干。

发言人1   12:16
但是咱们的专业建设。

发言人4   12:19
里面需要论文支撑，软件排名排到有些是学科排名。

发言人2   12:23
而且你听明白我说的意思，就老师个体来讲，我发普刊的目的是为了评职称。

发言人1   12:29
对。

发言人2   12:30
评职称我一天如果不拿作为量化，我咱俩条件一样，只要我多发一篇我就能帮你干。

发言人1   12:37
所以没有这块关键，你就不要说你听我说，所以我说对对这个对这个取消这个积分办法，我还是保持保留意见。为什么？因为你的我现在把标准是我。

发言人2   12:52
把把它带动的。

发言人1   12:54
对我把增开降了以后，把增开都给你算了以后，你的分母增大了，只不过是你分母再大，你这个淘汰率是10%. 

发言人2   13:05
调10%. 

发言人1   13:06
就是你我们副高的淘汰率10%，20%，就是20%。我现在把你的分母给你增大是吧，我绝对量也增加了。这个时候我鼓励我的积分办法，我鼓励你要卷一下，为啥不卷？一个多科就能听见的，我们的染膏还没有上。

发言人2   13:24
我没听明白。徐静你先说，你现在不允许他卷的目的是什么？

发言人3   13:30
我们现在流量化考核打分。

发言人2   13:33
对我就多打了，你多一票你就多打会就有什么问题？

发言人3   13:36
就是会有大家会误解为我们会按这个排序。

发言人1   13:42
会按今年没按。

发言人3   13:43
我知道咱实操是这么做的，但是老师不知道。

发言人2   13:50
那你职称评审办法老师。

发言人3   13:51
都不不看吗？不是，我们发的文件是量化考核打分。那上面明明确确的发一篇了，发两篇的分值不一样。

发言人2   14:00
我不知道我这分数。

发言人3   14:01
我知道分数不一样，那我发两篇我就比。

发言人2   14:05
你发3篇的少分数要。

发言人3   14:07
高少少少吗？那我那那他们就认为那你们弄这个分数的目的不就为了排序。然后他们就认为我们上会的时候，就会按这个排序来进行淘汰，但是事实我是没有按这个淘汰，但是我把这个话给所有人说，没人信我的。

发言人2   14:26
播放会产生啥问题吗？他就认为他反正认为我也没算，他不干。

发言人3   14:31
就是算是大家卷起来卷。

发言人2   14:34
卷的目的是让主管上来。

发言人4   14:35
为啥不让他卷呢？卷现在咱们学科见识就上来了，咱们排名就上那了。

发言人3   14:40
你别着急了，你们卷就是他们卷，那我们就整体我们就报销比例，之前考虑到成本，以前我没有量化混合的时候，那我发一圈也就完了。我发一圈也就结束了，我就可以参评了。现在我用量化混合也给大家错觉，就是我要发两瓶。那魏涵为啥发第二篇？我就问你魏涵为啥发第二瓶？

发言人2   15:01
现在问题是咱这他明明有一篇，为啥这么说？现在是到底鼓励大家反复看看。

发言人1   15:07
普康说我鼓励大家就是核心。

发言人2   15:11
和普康，我们鼓励你，不管他用啥方法。

发言人3   15:15
核心论文和浦发什么道理？如果站在我只买饭的地方，我不想一个是成本不高，二一个我觉得那没意义。因为大家基本。

发言人1   15:24
条件啥都有你。

发言人2   15:25
现在听我说说，你听我跟你说。这里头有一个问题，我们首先我们先说从学校说希不希望能发展。

发言人3   15:34
那这个珂矣以科技处的意见为准。

发言人2   15:36
没有科技树越多越好。就是说对学校整个软科排名，软科排名也靠前了。再一个。

发言人4   15:43
就是学科专业，学科那个方面。

发言人2   15:46
项目就多了，包括这个省教改不是也得需要。

发言人4   15:49
各专业这就加强了。

发言人2   15:51
对我愿意掏出分成本，对于你来讲不影响你。

发言人3   15:54
不影响我。

发言人2   15:55
那就鼓励他弄，好好就鼓励他弄，把那个量化就给他加进去。

发言人1   16:02
就让他发。我觉得你看。

发言人2   16:05
你你看是因为我们不给人家报了，从203天掉到106天. 

发言人1   16:11
这个明年再掉下去。

发言人3   16:13
那那更加好考核进行现在运行的时候，那你那个海报曝张亮说报了，那你跟以前一学的用。

发言人2   16:22
就是现在回到钱了。

发言人3   16:25
回到以前是没有量化考核的情况下也报，那你就把量化考核给我取掉，你全部给大家报就行了。我们最初的是谁？

发言人1   16:33
那我跟你的电话没有关系，就是跟你那个积分制职称评审积分制没有关系。

发言人2   16:41
但是但是有一点。

发言人3   16:44
我要平时惩罚如果要量化。

发言人2   16:47
那我一不小心它有20%的通过率，一不小心我发了两圈都被淘汰。

发言人3   16:53
你今年就有之前黄花零，对，这样子。

发言人2   16:56
本身一批核心。

发言人3   16:57
就能。

发言人1   16:58
跑出高对，黄花00挂。

发言人2   17:00
第二我说的是我自己，现在我如果说我现在有一个想法，我们不是为发展人，对吧？我们是发表论文。当然增加两个是一个方面，发表论文的目的我们是让他干什么？还有这种认识就是学科建设。

发言人1   17:17
支撑你学科专业建设这一块，你围绕着你的我们讲叫商相关的，跟你的学的专业，跟你的工作关系相关原则，我们才认定你这个发展的有效性，就是我们要支撑我们高级学院的学科。

发言人4   17:33
这项目的两篇。

发言人2   17:34
还有第二条。

发言人1   17:37
还有个要申报更高级别的这个项目。

发言人2   17:41
现在我先去问，你把普刊的项目，咱们现在当时说你要拿到省级教改项目，对吧？省级教改项目你必须是用，有朴汉你是弄不了的对吗？

发言人1   17:51
对，那么有现在有一种支撑。

发言人2   17:54
你去年203平呦，这还真的是不是省级这个项目它是。

发言人4   18:02
相关的及科研项目。

发言人1   18:04
它是相关的，就是获批了省部级项目再降，这两个是同同幅度降的。

发言人4   18:17
没有钉钉里文件老是算啥。

发言人2   18:20
为什么？

发言人3   18:23
我们这个政策是九月份实施的，九月份实施的，他九月份打可能发论文了。

发言人4   18:31
现在十月份发，11月份的出来。真的。

发言人3   18:35
你是国际汽车。

发言人4   18:37
但是国际仓我们都认得。

发言人3   18:38
我收到了，那是国际行为。

发言人2   18:41
那就都科技，反正还还没还没开始。询问我是刚好这次，我还想想说你们这个事儿。

发言人3   18:54
咱们就说一下，因为。

发言人1   18:57
这个看同附加。

发言人2   19:02
知道我知道，我我我一会儿下楼。那你是这样，你你能不能你把你所开车带到这边来，咱两边慢慢碰。我正在这开个会，再下去再上，你开个车把他带到这个楼底下越山堰楼，好吧。好好，因为快到了，我打电话上来。

发言人3   19:28
在你手，我手机没电了。行，给你充。华为是不出现。

发言人2   19:34
一个什么事儿，就是。

发言人3   19:40
我们发表谈话那个目的。

发言人2   19:42
我是想要啥？我们认为是想要省教改项目，咱们省教版已经突破了。最后出现一个问题是你发了这么多普遍单一的就是让排名靠前。其实不管不会是的。

发言人1   19:55
它是一个关联性很强的性。

发言人2   19:57
但是我跟你讲，你通过论文来解决你的学科问题。

发言人1   20:03
它这个是你从基本办学部队上讲，他学术论文是你学术水平的一个体现。就是你你就这方面我研究我发展发表的学术水平越高，证明我年龄的越深，我有更多的能力，就是我的我的我的能力知道吗？为什么？

发言人2   20:22
但是我是觉得没问题，我们没有关联。我还挺赞同国外事的人，我给你报，但是你必须给我拿到省教育项目。举个例子，你不给我拿到我就扣钱了，我该给你报告，你为啥把你该给我。

发言人1   20:36
做的事你做，那是就是我我们把约束条件也一样。

发言人2   20:40
对，一般是我给你省，不看我无期限，你就随便弄，核心论文我随便报。对。

发言人1   20:46
但是我报累计的过程中，你要给我申报一个什么项目。

发言人2   20:49
你拿不到，我就扣你钱。我就就是就像我说的，你拿的这个我给你补的这个钱，那我就给你降级了。对我不能说我给你一直抱着你这光为了发一点最后的结果，我是让你的教改项目。

发言人1   21:03
要拿到强关联，是拿到教改项目，拿到这个损失券很少。

发言人2   21:07
对。

发言人3   21:08
这个昨天晚上做的。

发言人4   21:10
我们又忘了叫啥。

发言人3   21:11
因为知网可以报。然后维护的话。

发言人4   21:14
那种不太好的期刊网络跟你说，那可能会导致说我就吃他这一种，就是支付宝六发，你要发，我发之上，你让我报销改，我大概就报不上，我就只发委托。吃你苹果不管了。

发言人1   21:26
他会出这个问题。这今年开始你评论区之后，我给你下任务了。这你平常。

发言人2   21:32
经常有个我要求你必须给我要承担。或者比方说你平常副教授了，对吧？你要副教授以后，我就给你对5000块钱，你只要一旦加上，我就都要以IC的什么。

发言人1   21:45
你不达标我给你扣。

发言人2   21:46
我就扣钱，就扣回来，你就防止出现我平的时候，我就拿着烂。

发言人1   21:51
性的平平安的。就是这个事情我昨天不是。

发言人2   21:54
跟那个谁说了，我来来个外事一个正要说。

发言人1   21:58
对。

发言人2   21:58
我说你这教授评判了，你为啥这个要到我们学校来？我说代理严重的还不明白外事，累的吐血。我说为啥？他说我们学校的规定是三年必须发两天。

发言人1   22:10
请核心ICI2年。

发言人2   22:13
这第一个三年必须。

发言人4   22:15
是我们假设我现在这样。

发言人2   22:18
我问过他自己还要我的课，我一年要上三百多。

发言人4   22:23
对。

发言人1   22:24
就是他这个约束。

发言人2   22:26
直接把他弄疯。因为啥？他他在那是可能是唯一的就是会计学的教授，他就影响会计。那你们还有管理人力资源管理、企业管理、工商管理，不是这我是不是讲核心课，他们派学生人比较多，最近把他累惨了，你知道。但是这件事儿也给我们提了个醒，咱学的教授评价不，人家居然不知。你们说没有课业任务。

发言人4   22:49
我们现在上面不是制定了一个办法。

发言人1   22:51
没通过。对这个对王院长定的，就是我当时也制定考核。

发言人4   22:56
我们都制定完了。

发言人1   22:57
任何办法我还给你。

发言人2   23:00
没顾上不是不是没顾上这个事儿，可能还是把研究的不够。我们要要。

发言人1   23:05
你要相信我是很很钻研的这个事情，你就你交给我的事，我绝对是把它认真研究。人家后，你比如说西京这一盘，人家都在这研究，我看人家为啥人家发财了，人家怎么怎么推动。这其实就是我们还是一个小孩一个量化的一个办法。

发言人4   23:29
这个的话我们马上就有好几次了，基本上就没有被翻出来。

发言人1   23:34
不是有刚才上次我们。

发言人2   23:36
量化这个事情被否定的原因是啥？王院长说他看不懂这个文字，聊的好。我说杨光然美容院。

发言人1   23:45
我不报。

发言人2   23:47
因为看不懂，所以没上会。

发言人4   23:48
上会了拿上去，他现在也说看不懂，我们传给他，我上去了，你再就咱上次弄咱们打的那个文件。

发言人1   23:59
我们现在不说的。就是我们刚才当然关注这个事，我已经很明白了。

发言人4   24:04
明白啥任务，你讲师每年你要完成多少。

发言人1   24:07
就是跟那个谁跟他那个教改项目和那个项目要挂钩。

发言人2   24:13
你不要把它弄得很烦，你能单一一项一项突破，首先你评上副教授就行了。

发言人1   24:18
把补贴再给你了。

发言人2   24:20
你要分等级的，但我的等级是要给你们开的，是你不够干。因为我们平常可能叫人产业龙头。

发言人1   24:26
他是做不了的。对我跟你说这样他是做不了的。

发言人2   24:29
我们产量人口是让一般的企业，你说那个题开的太难了，我说了不行，那你做不了，你就给我做科研。

发言人4   24:37
是你总不能啥都不做。对，咱必须是教材项目、科研项目、省级科研项目。

发言人1   24:42
可以吗？我到时候我跟我。

发言人2   24:43
往咱我的意思就是说给他做展示下任务，咱不像人家三年两天，咱那教授也没跑。当时咱是逐步。

发言人1   24:52
家子母，对对对。

发言人2   24:54
没有我听，咱要逐步加，你不敢刚评上就一加就好了。

发言人1   24:58
是对的。

发言人2   25:00
但也不至于说我。

发言人1   25:02
为了你是，而且这个文件我还找了几个人做压力测试。

发言人4   25:07
我们都测试过了，我让他们算一下自己。

发言人3   25:10
每年能得到多少分。

发言人4   25:11
基本标准就是。

发言人1   25:12
能达到压力。

发言人3   25:13
不是，他这个工作做的太细了。

发言人1   25:15
你们这工作我跟你说要蹦一下，然后才能够着，这个有不能够着。

发言人2   25:21
这次主要是啥？应该中级支撑就基本上都过，中级支撑就是不是中级职称过，就是说我给你补贴高的，这个防止就是象征其他大学平平结合你要说屏障，你应该去好好弄啥也不发，我就再也不管我啥都发你我就是要给你钱，你要不提你原来5000块钱不给吗？没有我加加了3000。

发言人1   25:42
对我逐步加。

发言人3   25:43
就是3000块。对，没了5000要求他完成了。

发言人1   25:51
其实因为。

发言人2   25:52
现在你还不要担心，为啥不用担心？

发言人3   25:56
觉得跟好友能送的水平是最低的。

发言人2   26:00
不是，平常里头他走他也不好，他以为咱家就那啥，咱俩要如何把他逼的过去，他还不懂。科研你没必要，没做上都没坐上。

发言人1   26:09
不是我一个人没做，最后都打杀了。

发言人4   26:13
反正我们了解到确实是只有我们学校没有这种科研任务，而且我们学校的平均职称的条件也是全省最低的了。对的。

发言人2   26:21
他在评支撑你就要评，而且咱把咱不打，咱把自己弄死。咱们这个假设。

发言人1   26:28
咱再上上去，上去之后。

发言人3   26:30
至于谁20%咱。

发言人1   26:32
不管都交给商家了，你就那啥对吧？对。

发言人2   26:36
那个所长来，我跟他聊两句，在楼下。

发言人4   26:39
咱们这款衣服是这样。

发言人1   26:41
咱们学校的平时生条件不是最低的，是吧？我在理工大高科，我啥都没有我都是评委。

发言人4   26:46
好好好，您是评委。

发言人1   26:49
你现在不行。助教我都是评委。

发言人3   26:50
咱的条件挺高。不不不，现在不是。

发言人1   26:53
这个是陕西教育经济核心，咱学校都不认识。陕西教育省级核心咱学校都不认人科大都认切。科大咋认可这种，你敢给我胡说了。我跟赵涛聊，赵涛说他们认可，所以咱们家跟科大能一样的标准，跟过一下，跟他一样。所以我觉得你肯定是外行，我觉得条件得降低。咱们的那个谁。

发言人3   27:18
刘伟说刘伟媳妇。

发言人1   27:20
上咱家来，人家不销售。

发言人3   27:23
职责在工作。孙龙跟主任说。

发言人1   27:27
主任多岁了，最后说人家是高职。不好意思，你不是高职毕业。

发言人3   27:33
工作我尺度。

发言人1   27:34
可以放宽，但是没办法。

发言人3   27:36
对我要把分母方法上去。

发言人1   27:38
是上下咱不管我不管，但是我要叫他卷一卷不倦。妈呀这个时候为了5000块钱都不卷，等你？

发言人3   27:48
不不不，你还是6万，他得真是。

发言人1   27:51
我是作为科技主人，我不当这事我不管。

发言人3   27:55
我做出来，我是当时干活的出口前五期，所以我得研究这个怎么怎么让风放大，让让上。因为我现在缺正高。

发言人1   28:07
我是觉得门槛太高了，我也不评，我也瞎操心。你评的人就你们那个啥华大。

发言人3   28:14
基本员工操心是好事儿。

发言人1   28:16
反正我觉得操心是好，不是1万。

发言人3   28:22
谢谢你对我工作的一个评价。

发言人1   28:23
我是真的没感觉。他很自豪给我。

发言人3   28:28
一定把你拉到我的评论。我刚刚说这话是这意思，我努力。

发言人1   28:34
那我过去有啥意思吗？对不对？你评委1000块钱都给不了两千。

发言人3   28:39
我给两千的是吧？

发言人1   28:41
天哪，我也不去。